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On emploie an dans ce groupe ; la règle concerne le son prononcé, pas uniquement la lettre écrite.</p></details></div><h2 id=\"aide\">Le petit coup de pouce</h2><div class=\"article-tips\"><p>Ne généralisez pas à partir de la lettre seule : des mots comme hour ou university montrent que la prononciation compte. Ils ne sont pas nécessaires à cet exercice débutant.</p><p>Pour découvrir l&#39;anglais : l&#39;adulte présente d&#39;abord les mots et montre leur sens. L&#39;enfant peut pointer ou agir avant de répéter. Quelques expressions réutilisées dans une vraie petite situation suffisent. 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Les documents suivants éclairent les repères expliqués ; leurs éditeurs n’ont pas relu ni approuvé cette ressource.</p><ol><li><a href=\"https://eduscol.education.fr/document/57651/download\">Éduscol — Anglais : attendus de fin de CP</a><p>Repères pour des échanges simples et la compréhension orale. Les activités du site ne certifient aucun niveau linguistique.</p><small>Source consultée le 23 septembre 2026 · <a href=\"/sources#eduscol-anglais\">Fiche de référence</a></small></li></ol><p><a href=\"/politique-editoriale\">Comment nous préparons les contenus</a> · <a href=\"/politique-corrections\">Signaler une correction</a></p></section></article><aside class=\"aside\"><img src=\"/assets/petit-phare-140.415408cd8cf7.webp\" width=\"68\" height=\"68\" alt=\"\" loading=\"lazy\"><h2>On garde cette idée ?</h2><p>Gardez cette découverte avec vous : une fiche prête à imprimer, suivie de sa correction et de ses variantes.</p><a class=\"button\" href=\"/telechargements/anglais-a-an-exemples.pdf\" download>Télécharger la fiche PDF</a><button type=\"button\" class=\"button outline\" data-print>Imprimer cette page</button><a class=\"button outline\" href=\"/outils/anglais\">Essayer mes premiers mots anglais</a><a class=\"button outline\" href=\"/apprendre/anglais\">Explorer l’anglais</a></aside></div><section class=\"section related-section\"><div class=\"wrap\"><div class=\"section-head\"><h2>La curiosité continue.</h2></div><div class=\"resource-grid\"><a class=\"resource-card\" href=\"/activites/anglais-hello-goodbye\" data-resource data-category=\"anglais\" data-search=\"Hello et goodbye : deux moments d’une rencontre Utiliser deux salutations dans une scène courte avec des personnages. anglais-débutant salutations dialogue\"><div class=\"top tone-anglais\"><span>L’anglais</span><span>10 min environ</span></div><div class=\"body\"><h3>Hello et goodbye : deux moments d’une rencontre</h3><p>Utiliser deux salutations dans une scène courte avec des personnages.</p><div class=\"bottom\"><span>5–7 ans avec un adulte</span><span aria-hidden=\"true\">Découvrir ↗</span></div></div></a><a class=\"resource-card\" href=\"/activites/anglais-my-name-is\" data-resource data-category=\"anglais\" data-search=\"Présenter un personnage avec « My name is » Associer une formule de présentation à un prénom réel ou inventé. présentation dialogue phrases\"><div class=\"top tone-anglais\"><span>L’anglais</span><span>10 min environ</span></div><div class=\"body\"><h3>Présenter un personnage avec « My name is »</h3><p>Associer une formule de présentation à un prénom réel ou inventé.</p><div class=\"bottom\"><span>6–8 ans</span><span aria-hidden=\"true\">Découvrir ↗</span></div></div></a><a class=\"resource-card\" href=\"/activites/anglais-couleurs-chercher\" data-resource data-category=\"anglais\" data-search=\"Red, blue, yellow : chercher une couleur Associer trois mots anglais à des objets de couleurs clairement identifiables. couleurs vocabulaire comprendre\"><div class=\"top tone-anglais\"><span>L’anglais</span><span>10 min environ</span></div><div class=\"body\"><h3>Red, blue, yellow : chercher une couleur</h3><p>Associer trois mots anglais à des objets de couleurs clairement identifiables.</p><div class=\"bottom\"><span>5–7 ans avec un adulte</span><span aria-hidden=\"true\">Découvrir ↗</span></div></div></a></div></div></section>",
    "markdown": "[Accueil](https://petit-phare.fr/)[Les activités](https://petit-phare.fr/activites)[L’anglais](https://petit-phare.fr/apprendre/anglais)A cat, an apple : comparer deux petits groupes de mots\n\n# A cat, an apple : comparer deux petits groupes de mots\n\nDécouvrir deux formes de l’article avec quelques exemples oraux clairement choisis.\n\nÉdité par **Petit Phare**Mis à jour le 25 septembre 2026[Rédaction assistée par IA](https://petit-phare.fr/utilisation-ia)\n\nPetit Phare · A cat, an apple : comparer deux petits groupes de mots\n\n7–8 ans avec un adulte10 min environÀ faire ensemble\n\nA et an servent à introduire un nom singulier dans des expressions comme a cat et an apple. Le choix dépend du son qui suit, pas simplement du nom de la première lettre. Cette découverte reste limitée à quelques exemples simples ; elle n'impose pas de classer seul tous les mots anglais.\n\n**La petite découverte**\n\nReconnaître a et an dans des expressions courantes choisies.\n\n[Avant de commencer](https://petit-phare.fr/activites/anglais-a-an-exemples#materiel)[À vous d’essayer](https://petit-phare.fr/activites/anglais-a-an-exemples#etapes)[Un exemple pour comprendre](https://petit-phare.fr/activites/anglais-a-an-exemples#exemple)[Le petit coup de pouce](https://petit-phare.fr/activites/anglais-a-an-exemples#aide)[Pour adapter ou prolonger](https://petit-phare.fr/activites/anglais-a-an-exemples#variantes)\n\n## Avant de commencer\n\n- Images cat, dog, apple et orange\n- Quatre cartes portant les expressions complètes\n\n## À vous d’essayer\n\n1. Présentez a cat et a dog comme deux expressions complètes. Vérifiez les noms avec les images avant de comparer le petit mot placé devant.\n2. Ajoutez an apple et an orange. Faites écouter les groupes avec un modèle anglophone adapté si la prononciation n'est pas connue de l'adulte.\n3. Classez les quatre expressions selon leur petit mot de départ. Expliquez simplement qu'ici an vient avant un son vocalique dans apple et orange.\n4. L'enfant associe chaque expression à son image et peut compléter le petit mot dans ces seuls exemples. Gardez la carte-modèle pour vérifier sans deviner.\n\n## Un exemple pour comprendre\n\n**Quelle expression convient : a apple ou an apple ?**\n\n**Voir la réponse expliquée**\n\n**An apple.**\n\nApple commence par un son vocalique. On emploie an dans ce groupe ; la règle concerne le son prononcé, pas uniquement la lettre écrite.\n\n## Le petit coup de pouce\n\nNe généralisez pas à partir de la lettre seule : des mots comme hour ou university montrent que la prononciation compte. Ils ne sont pas nécessaires à cet exercice débutant.\n\nPour découvrir l'anglais : l'adulte présente d'abord les mots et montre leur sens. 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Les âges et les durées sont des repères ; cette activité ne constitue pas une évaluation individuelle.\n\n[Notre démarche et nos limites](https://petit-phare.fr/notre-demarche) · [Signaler une erreur](https://petit-phare.fr/assistance)\n\n## Pour accompagner cette découverte\n\n- [Découvrir l’anglais à l’oral quand on n’est pas soi-même très à l’aise](https://petit-phare.fr/guides/anglais-oral-enfant-parent-debutant)\n- [Découvrir quelques mots anglais en les utilisant vraiment](https://petit-phare.fr/guides/anglais-premiers-mots-a-oral)\n\nPour remonter à l’information\n\n## Sources, méthode et limites\n\nLes propositions de séance sont des créations Petit Phare. Les documents suivants éclairent les repères expliqués ; leurs éditeurs n’ont pas relu ni approuvé cette ressource.\n\n1. [Éduscol — Anglais : attendus de fin de CP](https://eduscol.education.fr/document/57651/download)\n\n  Repères pour des échanges simples et la compréhension orale. 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