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Les documents suivants éclairent les repères expliqués ; leurs éditeurs n’ont pas relu ni approuvé cette ressource.</p><ol><li><a href=\"https://eduscol.education.gouv.fr/7055/ressources-d-accompagnement-pour-questionner-le-monde-du-vivant-de-la-matiere-et-des-objets-sciences-et-technologie-au-cycle-2\">Éduscol — Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets</a><p>Repères de démarche scientifique : observer, comparer des conditions, expérimenter et rendre compte des limites d&#39;un modèle.</p><small>Source consultée le 23 septembre 2026 · <a href=\"/sources#eduscol-sciences\">Fiche de référence</a></small></li><li><a href=\"https://fondation-lamap.org/en/taxonomy/term/436\">Fondation La main à la pâte — Végétaux</a><p>Démarches d&#39;observation et d&#39;expérimentation autour des végétaux et de la germination.</p><small>Source consultée le 23 septembre 2026 · <a href=\"/sources#lamap-vegetaux\">Fiche de référence</a></small></li></ol><p><a href=\"/politique-editoriale\">Comment nous préparons les contenus</a> · <a href=\"/politique-corrections\">Signaler une correction</a></p></section></article><aside class=\"aside\"><img src=\"/assets/petit-phare-140.415408cd8cf7.webp\" width=\"68\" height=\"68\" alt=\"\" loading=\"lazy\"><h2>On garde cette idée ?</h2><p>Gardez cette découverte avec vous : une fiche prête à imprimer, suivie de sa correction et de ses variantes.</p><a class=\"button\" href=\"/telechargements/animaux-milieux-besoins.pdf\" download>Télécharger la fiche PDF</a><button type=\"button\" class=\"button outline\" data-print>Imprimer cette page</button><a class=\"button outline\" href=\"/outils/nature\">Essayer les découvertes nature</a><a class=\"button outline\" href=\"/apprendre/nature\">Explorer la nature</a></aside></div><section class=\"section related-section\"><div class=\"wrap\"><div class=\"section-head\"><h2>La curiosité continue.</h2></div><div class=\"resource-grid\"><a class=\"resource-card\" href=\"/activites/insecte-araignee-pattes\" data-resource data-category=\"nature\" data-search=\"Six ou huit pattes sur un dessin d’animal Comparer un insecte adulte et une araignée sur des images nettes. animaux insectes classification\"><div class=\"top tone-nature\"><span>La nature</span><span>10 min environ</span></div><div class=\"body\"><h3>Six ou huit pattes sur un dessin d’animal</h3><p>Comparer un insecte adulte et une araignée sur des images nettes.</p><div class=\"bottom\"><span>6–8 ans</span><span aria-hidden=\"true\">Découvrir ↗</span></div></div></a><a class=\"resource-card\" href=\"/activites/observer-graine-qui-germe\" data-resource data-category=\"nature\" data-search=\"Dessiner une graine qui se transforme Observer une germination pendant plusieurs jours et conserver des dessins datés. graines germination temps\"><div class=\"top tone-nature\"><span>La nature</span><span>12 min environ</span></div><div class=\"body\"><h3>Dessiner une graine qui se transforme</h3><p>Observer une germination pendant plusieurs jours et conserver des dessins datés.</p><div class=\"bottom\"><span>6–8 ans</span><span aria-hidden=\"true\">Découvrir ↗</span></div></div></a><a class=\"resource-card\" href=\"/activites/graines-eau-comparer\" data-resource data-category=\"nature\" data-search=\"Comparer des graines avec et sans eau Préparer deux conditions simples pour observer le rôle de l’eau dans une germination. expérience eau germination\"><div class=\"top tone-nature\"><span>La nature</span><span>12 min environ</span></div><div class=\"body\"><h3>Comparer des graines avec et sans eau</h3><p>Préparer deux conditions simples pour observer le rôle de l’eau dans une germination.</p><div class=\"bottom\"><span>6–8 ans</span><span aria-hidden=\"true\">Découvrir ↗</span></div></div></a></div></div></section>",
    "markdown": "[Accueil](https://petit-phare.fr/)[Les activités](https://petit-phare.fr/activites)[La nature](https://petit-phare.fr/apprendre/nature)Un animal peut utiliser plusieurs milieux\n\n# Un animal peut utiliser plusieurs milieux\n\nRelier des activités d’animaux à des lieux sans leur attribuer une seule maison obligatoire.\n\nÉdité par **Petit Phare**Mis à jour le 25 septembre 2026[Rédaction assistée par IA](https://petit-phare.fr/utilisation-ia)\n\nPetit Phare · Un animal peut utiliser plusieurs milieux\n\n6–8 ans10 min environÀ faire ensemble\n\nUne association trop simple peut faire croire qu'un animal vit toujours dans un seul décor. Un canard peut nager sur l'eau, marcher sur la berge et voler dans l'air. L'activité relie des actions à des milieux observables et distingue le lieu où l'animal se trouve à un moment de l'ensemble de ses besoins.\n\n**La petite découverte**\n\nComprendre qu’un animal peut utiliser différents espaces.\n\n[Avant de commencer](https://petit-phare.fr/activites/animaux-milieux-besoins#materiel)[À vous d’essayer](https://petit-phare.fr/activites/animaux-milieux-besoins#etapes)[Un exemple pour comprendre](https://petit-phare.fr/activites/animaux-milieux-besoins#exemple)[Le petit coup de pouce](https://petit-phare.fr/activites/animaux-milieux-besoins#aide)[Pour adapter ou prolonger](https://petit-phare.fr/activites/animaux-milieux-besoins#variantes)\n\n## Avant de commencer\n\n- Images de canard sur l’eau, sur une berge et en vol\n- Trois cartes eau, terre, air\n\n## À vous d’essayer\n\n1. Présentez les trois images du même type d'animal et demandez ce qu'il fait dans chacune. Distinguez nager, marcher et voler avant de classer.\n2. Placez les images près des cartes eau, terre et air. Expliquez que ce tri décrit l'action et le lieu représentés, pas trois animaux différents.\n3. Demandez si la carte eau doit contenir toutes les images de canard. Utilisez la scène sur la berge pour montrer pourquoi un classement unique serait trop limité.\n4. Choisissez un autre animal familier sur des images fiables et cherchez les espaces qu'il utilise réellement, sans inventer une action simplement possible dans un dessin.\n\n## Un exemple pour comprendre\n\n**Un canard photographié sur une berge est-il forcément dans un mauvais milieu parce qu’il sait nager ?**\n\n**Voir la réponse expliquée**\n\n**Non.**\n\nIl peut utiliser plusieurs espaces pour différentes activités. Savoir nager ne signifie pas rester en permanence dans l’eau.\n\n## Le petit coup de pouce\n\nÉvitez de déplacer un animal pour tester un milieu. 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Les âges et les durées sont des repères ; cette activité ne constitue pas une évaluation individuelle.\n\n[Notre démarche et nos limites](https://petit-phare.fr/notre-demarche) · [Signaler une erreur](https://petit-phare.fr/assistance)\n\n## Pour accompagner cette découverte\n\n- [Explorer la nature avec son enfant sans avoir réponse à tout](https://petit-phare.fr/guides/explorer-nature-enfant-questions-observations)\n- [Faire germer des graines avec un enfant : observer et comparer](https://petit-phare.fr/guides/observer-germination-graines)\n\nPour remonter à l’information\n\n## Sources, méthode et limites\n\nLes propositions de séance sont des créations Petit Phare. Les documents suivants éclairent les repères expliqués ; leurs éditeurs n’ont pas relu ni approuvé cette ressource.\n\n1. [Éduscol — Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets](https://eduscol.education.gouv.fr/7055/ressources-d-accompagnement-pour-questionner-le-monde-du-vivant-de-la-matiere-et-des-objets-sciences-et-technologie-au-cycle-2)\n\n  Repères de démarche scientifique : observer, comparer des conditions, expérimenter et rendre compte des limites d'un modèle.\n\n  Source consultée le 23 septembre 2026 · [Fiche de référence](https://petit-phare.fr/sources#eduscol-sciences)\n2. [Fondation La main à la pâte — Végétaux](https://fondation-lamap.org/en/taxonomy/term/436)\n\n  Démarches d'observation et d'expérimentation autour des végétaux et de la germination.\n\n  Source consultée le 23 septembre 2026 · [Fiche de référence](https://petit-phare.fr/sources#lamap-vegetaux)\n\n[Comment nous préparons les contenus](https://petit-phare.fr/politique-editoriale) · [Signaler une correction](https://petit-phare.fr/politique-corrections)\n\n## On garde cette idée ?\n\nGardez cette découverte avec vous : une fiche prête à imprimer, suivie de sa correction et de ses variantes.\n\n[Télécharger la fiche PDF](https://petit-phare.fr/telechargements/animaux-milieux-besoins.pdf)\nImprimer cette page\n[Essayer les découvertes nature](https://petit-phare.fr/outils/nature)[Explorer la nature](https://petit-phare.fr/apprendre/nature)\n\n## La curiosité continue.\n\nLa nature10 min environ\n\n### Six ou huit pattes sur un dessin d’animal\n\nComparer un insecte adulte et une araignée sur des images nettes.\n\n6–8 ans\n\n[Six ou huit pattes sur un dessin d’animal](https://petit-phare.fr/activites/insecte-araignee-pattes)\n\nLa nature12 min environ\n\n### Dessiner une graine qui se transforme\n\nObserver une germination pendant plusieurs jours et conserver des dessins datés.\n\n6–8 ans\n\n[Dessiner une graine qui se transforme](https://petit-phare.fr/activites/observer-graine-qui-germe)\n\nLa nature12 min environ\n\n### Comparer des graines avec et sans eau\n\nPréparer deux conditions simples pour observer le rôle de l’eau dans une germination.\n\n6–8 ans\n\n[Comparer des graines avec et sans eau](https://petit-phare.fr/activites/graines-eau-comparer)\n"
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