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L&#39;adulte montre où les pattes s&#39;attachent afin de ne pas inclure les antennes de la fourmi.</li><li>Pointez les six pattes de l&#39;insecte adulte une à une. Marquez celles déjà comptées sur une copie ou un dessin pour éviter les doubles comptes.</li><li>Comptez ensuite les huit pattes de l&#39;araignée. Comparez les résultats et expliquez que les araignées ne sont pas des insectes.</li><li>Observez une photographie où certaines pattes sont cachées. Distinguez le nombre visible sur l&#39;image et le nombre caractéristique de l&#39;animal dans un exemple complet.</li></ol><h2 id=\"exemple\">Un exemple pour comprendre</h2><div class=\"activity-example\"><p><strong>Une araignée typique possède huit pattes. Est-elle un insecte ?</strong></p><details><summary>Voir la réponse expliquée</summary><p><strong>Non : les insectes adultes typiques ont six pattes.</strong></p><p>L’araignée appartient à un autre groupe, celui des arachnides. 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Les documents suivants éclairent les repères expliqués ; leurs éditeurs n’ont pas relu ni approuvé cette ressource.</p><ol><li><a href=\"https://eduscol.education.gouv.fr/7055/ressources-d-accompagnement-pour-questionner-le-monde-du-vivant-de-la-matiere-et-des-objets-sciences-et-technologie-au-cycle-2\">Éduscol — Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets</a><p>Repères de démarche scientifique : observer, comparer des conditions, expérimenter et rendre compte des limites d&#39;un modèle.</p><small>Source consultée le 23 septembre 2026 · <a href=\"/sources#eduscol-sciences\">Fiche de référence</a></small></li><li><a href=\"https://fondation-lamap.org/en/taxonomy/term/436\">Fondation La main à la pâte — Végétaux</a><p>Démarches d&#39;observation et d&#39;expérimentation autour des végétaux et de la germination.</p><small>Source consultée le 23 septembre 2026 · <a href=\"/sources#lamap-vegetaux\">Fiche de référence</a></small></li></ol><p><a href=\"/politique-editoriale\">Comment nous préparons les contenus</a> · <a href=\"/politique-corrections\">Signaler une correction</a></p></section></article><aside class=\"aside\"><img src=\"/assets/petit-phare-140.415408cd8cf7.webp\" width=\"68\" height=\"68\" alt=\"\" loading=\"lazy\"><h2>On garde cette idée ?</h2><p>Gardez cette découverte avec vous : une fiche prête à imprimer, suivie de sa correction et de ses variantes.</p><a class=\"button\" href=\"/telechargements/insecte-araignee-pattes.pdf\" download>Télécharger la fiche PDF</a><button type=\"button\" class=\"button outline\" data-print>Imprimer cette page</button><a class=\"button outline\" href=\"/outils/nature\">Essayer les découvertes nature</a><a class=\"button outline\" href=\"/apprendre/nature\">Explorer la nature</a></aside></div><section class=\"section related-section\"><div class=\"wrap\"><div class=\"section-head\"><h2>La curiosité continue.</h2></div><div class=\"resource-grid\"><a class=\"resource-card\" href=\"/activites/animaux-milieux-besoins\" data-resource data-category=\"nature\" data-search=\"Un animal peut utiliser plusieurs milieux Relier des activités d’animaux à des lieux sans leur attribuer une seule maison obligatoire. habitats milieux animaux\"><div class=\"top tone-nature\"><span>La nature</span><span>10 min environ</span></div><div class=\"body\"><h3>Un animal peut utiliser plusieurs milieux</h3><p>Relier des activités d’animaux à des lieux sans leur attribuer une seule maison obligatoire.</p><div class=\"bottom\"><span>6–8 ans</span><span aria-hidden=\"true\">Découvrir ↗</span></div></div></a><a class=\"resource-card\" href=\"/activites/observer-graine-qui-germe\" data-resource data-category=\"nature\" data-search=\"Dessiner une graine qui se transforme Observer une germination pendant plusieurs jours et conserver des dessins datés. graines germination temps\"><div class=\"top tone-nature\"><span>La nature</span><span>12 min environ</span></div><div class=\"body\"><h3>Dessiner une graine qui se transforme</h3><p>Observer une germination pendant plusieurs jours et conserver des dessins datés.</p><div class=\"bottom\"><span>6–8 ans</span><span aria-hidden=\"true\">Découvrir ↗</span></div></div></a><a class=\"resource-card\" href=\"/activites/graines-eau-comparer\" data-resource data-category=\"nature\" data-search=\"Comparer des graines avec et sans eau Préparer deux conditions simples pour observer le rôle de l’eau dans une germination. expérience eau germination\"><div class=\"top tone-nature\"><span>La nature</span><span>12 min environ</span></div><div class=\"body\"><h3>Comparer des graines avec et sans eau</h3><p>Préparer deux conditions simples pour observer le rôle de l’eau dans une germination.</p><div class=\"bottom\"><span>6–8 ans</span><span aria-hidden=\"true\">Découvrir ↗</span></div></div></a></div></div></section>",
    "markdown": "[Accueil](https://petit-phare.fr/)[Les activités](https://petit-phare.fr/activites)[La nature](https://petit-phare.fr/apprendre/nature)Six ou huit pattes sur un dessin d’animal\n\n# Six ou huit pattes sur un dessin d’animal\n\nComparer un insecte adulte et une araignée sur des images nettes.\n\nÉdité par **Petit Phare**Mis à jour le 25 septembre 2026[Rédaction assistée par IA](https://petit-phare.fr/utilisation-ia)\n\nPetit Phare · Six ou huit pattes sur un dessin d’animal\n\n6–8 ans10 min environÀ faire ensemble\n\nCompter les pattes peut aider à distinguer certains groupes d'animaux, à condition de voir une image suffisamment claire. Cette activité compare un insecte adulte et une araignée typiques, sans capturer d'animal. L'enfant apprend à ne pas compter les antennes comme des pattes et à reconnaître les limites d'une photographie partielle.\n\n**La petite découverte**\n\nUtiliser un caractère observable pour comparer deux groupes d’animaux.\n\n[Avant de commencer](https://petit-phare.fr/activites/insecte-araignee-pattes#materiel)[À vous d’essayer](https://petit-phare.fr/activites/insecte-araignee-pattes#etapes)[Un exemple pour comprendre](https://petit-phare.fr/activites/insecte-araignee-pattes#exemple)[Le petit coup de pouce](https://petit-phare.fr/activites/insecte-araignee-pattes#aide)[Pour adapter ou prolonger](https://petit-phare.fr/activites/insecte-araignee-pattes#variantes)\n\n## Avant de commencer\n\n- Une image nette de fourmi adulte\n- Une image nette d’araignée\n- Un crayon\n\n## À vous d’essayer\n\n1. Regardez les images et repérez le corps avant de compter. L'adulte montre où les pattes s'attachent afin de ne pas inclure les antennes de la fourmi.\n2. Pointez les six pattes de l'insecte adulte une à une. Marquez celles déjà comptées sur une copie ou un dessin pour éviter les doubles comptes.\n3. Comptez ensuite les huit pattes de l'araignée. Comparez les résultats et expliquez que les araignées ne sont pas des insectes.\n4. Observez une photographie où certaines pattes sont cachées. Distinguez le nombre visible sur l'image et le nombre caractéristique de l'animal dans un exemple complet.\n\n## Un exemple pour comprendre\n\n**Une araignée typique possède huit pattes. Est-elle un insecte ?**\n\n**Voir la réponse expliquée**\n\n**Non : les insectes adultes typiques ont six pattes.**\n\nL’araignée appartient à un autre groupe, celui des arachnides. Une image incomplète ne permet pas toujours de compter toutes les pattes réellement présentes.\n\n## Le petit coup de pouce\n\nN'essayez pas de manipuler un petit animal pour mieux compter. Choisissez une photographie ou une illustration fiable où les parties sont visibles.\n\nPour observer ensemble : séparez ce que vous voyez de ce que vous supposez. Un dessin daté, quelques mots dictés ou deux colonnes suffisent à garder une trace. Si le résultat est différent de l'exemple, décrivez-le avant de conclure. Respectez les êtres vivants, laissez les animaux sur place et ne goûtez aucun élément prélevé dehors.\n\n## Pour adapter ou prolonger\n\n- Pour faciliter : utilisez deux dessins schématiques avec des pattes bien séparées.\n- Pour poursuivre : comparez plusieurs insectes adultes et cherchez le caractère commun des six pattes malgré leurs différences de forme et de couleur.\n\nUne ressource originale de Petit Phare, éditée par Permis Online SRL. Les âges et les durées sont des repères ; cette activité ne constitue pas une évaluation individuelle.\n\n[Notre démarche et nos limites](https://petit-phare.fr/notre-demarche) · [Signaler une erreur](https://petit-phare.fr/assistance)\n\n## Pour accompagner cette découverte\n\n- [Explorer la nature avec son enfant sans avoir réponse à tout](https://petit-phare.fr/guides/explorer-nature-enfant-questions-observations)\n- [Faire germer des graines avec un enfant : observer et comparer](https://petit-phare.fr/guides/observer-germination-graines)\n\nPour remonter à l’information\n\n## Sources, méthode et limites\n\nLes propositions de séance sont des créations Petit Phare. Les documents suivants éclairent les repères expliqués ; leurs éditeurs n’ont pas relu ni approuvé cette ressource.\n\n1. [Éduscol — Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets](https://eduscol.education.gouv.fr/7055/ressources-d-accompagnement-pour-questionner-le-monde-du-vivant-de-la-matiere-et-des-objets-sciences-et-technologie-au-cycle-2)\n\n  Repères de démarche scientifique : observer, comparer des conditions, expérimenter et rendre compte des limites d'un modèle.\n\n  Source consultée le 23 septembre 2026 · [Fiche de référence](https://petit-phare.fr/sources#eduscol-sciences)\n2. [Fondation La main à la pâte — Végétaux](https://fondation-lamap.org/en/taxonomy/term/436)\n\n  Démarches d'observation et d'expérimentation autour des végétaux et de la germination.\n\n  Source consultée le 23 septembre 2026 · [Fiche de référence](https://petit-phare.fr/sources#lamap-vegetaux)\n\n[Comment nous préparons les contenus](https://petit-phare.fr/politique-editoriale) · [Signaler une correction](https://petit-phare.fr/politique-corrections)\n\n## On garde cette idée ?\n\nGardez cette découverte avec vous : une fiche prête à imprimer, suivie de sa correction et de ses variantes.\n\n[Télécharger la fiche PDF](https://petit-phare.fr/telechargements/insecte-araignee-pattes.pdf)\nImprimer cette page\n[Essayer les découvertes nature](https://petit-phare.fr/outils/nature)[Explorer la nature](https://petit-phare.fr/apprendre/nature)\n\n## La curiosité continue.\n\nLa nature10 min environ\n\n### Un animal peut utiliser plusieurs milieux\n\nRelier des activités d’animaux à des lieux sans leur attribuer une seule maison obligatoire.\n\n6–8 ans\n\n[Un animal peut utiliser plusieurs milieux](https://petit-phare.fr/activites/animaux-milieux-besoins)\n\nLa nature12 min environ\n\n### Dessiner une graine qui se transforme\n\nObserver une germination pendant plusieurs jours et conserver des dessins datés.\n\n6–8 ans\n\n[Dessiner une graine qui se transforme](https://petit-phare.fr/activites/observer-graine-qui-germe)\n\nLa nature12 min environ\n\n### Comparer des graines avec et sans eau\n\nPréparer deux conditions simples pour observer le rôle de l’eau dans une germination.\n\n6–8 ans\n\n[Comparer des graines avec et sans eau](https://petit-phare.fr/activites/graines-eau-comparer)\n"
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