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Dites que chacun doit recevoir le même nombre et qu&#39;aucun cube ne doit rester dans la réserve.</li><li>Distribuez un cube au premier, un au deuxième et un au troisième. L&#39;enfant poursuit dans le même ordre jusqu&#39;à épuisement de la réserve.</li><li>Comptez la collection de chaque personnage et comparez-les. Si les nombres diffèrent, recherchez le tour où un personnage a reçu deux cubes ou a été oublié.</li><li>Réunissez les trois collections pour vérifier le total de douze. Racontez ensuite le partage avec une phrase qui contient total, personnages et quantité par personne.</li></ol><h2 id=\"exemple\">Un exemple pour comprendre</h2><div class=\"activity-example\"><p><strong>Douze cubes sont partagés également entre trois personnages. Combien chacun reçoit-il ?</strong></p><details><summary>Voir la réponse expliquée</summary><p><strong>Quatre cubes.</strong></p><p>Les trois groupes de quatre réunissent les douze cubes. Aucun groupe n’est plus grand et aucun cube ne reste à distribuer.</p></details></div><h2 id=\"aide\">Le petit coup de pouce</h2><div class=\"article-tips\"><p>Ne confondez pas trois personnages avec trois cubes par personnage. Revenez à la scène pour faire montrer ce que représente chaque nombre.</p><p>Pour vérifier ensemble : gardez les objets ou le dessin disponibles jusqu&#39;à ce que le calcul ait du sens. Demandez ce que représente chaque nombre et laissez l&#39;enfant montrer sa démarche. Une autre procédure peut être juste. S&#39;il recompte, laissez-le finir avant de proposer un regroupement ; la vitesse n&#39;est pas le but de cette activité.</p></div><h2 id=\"variantes\">Pour adapter ou prolonger</h2><ul><li>Pour commencer : partagez six cubes entre deux personnages avant de passer à trois destinataires.</li><li>Pour prolonger : essayez treize cubes entre trois personnages. 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Les documents suivants éclairent les repères expliqués ; leurs éditeurs n’ont pas relu ni approuvé cette ressource.</p><ol><li><a href=\"https://eduscol.education.gouv.fr/4746/ressources-d-accompagnement-du-programme-de-mathematiques-au-cycle-2\">Éduscol — Ressources de mathématiques au cycle 2</a><p>Manipulations, représentations des nombres, verbalisation et résolution de problèmes.</p><small>Source consultée le 23 septembre 2026 · <a href=\"/sources#eduscol-maths\">Fiche de référence</a></small></li></ol><p><a href=\"/politique-editoriale\">Comment nous préparons les contenus</a> · <a href=\"/politique-corrections\">Signaler une correction</a></p></section></article><aside class=\"aside\"><img src=\"/assets/petit-phare-140.415408cd8cf7.webp\" width=\"68\" height=\"68\" alt=\"\" loading=\"lazy\"><h2>On garde cette idée ?</h2><p>Gardez cette découverte avec vous : une fiche prête à imprimer, suivie de sa correction et de ses variantes.</p><a class=\"button\" href=\"/telechargements/partager-equitablement-objets.pdf\" download>Télécharger la fiche PDF</a><button type=\"button\" class=\"button outline\" data-print>Imprimer cette page</button><a class=\"button outline\" href=\"/outils/calcul\">Essayer les petits calculs</a><a class=\"button outline\" href=\"/apprendre/compter\">Explorer compter</a></aside></div><section class=\"section related-section\"><div class=\"wrap\"><div class=\"section-head\"><h2>La curiosité continue.</h2></div><div class=\"resource-grid\"><a class=\"resource-card\" href=\"/activites/addition-reunir-deux-groupes\" data-resource data-category=\"compter\" data-search=\"Réunir deux groupes et raconter l’addition Passer d’une histoire de collections réunies à un dessin puis à une addition. addition réunion problèmes\"><div class=\"top tone-compter\"><span>Compter</span><span>10 min environ</span></div><div class=\"body\"><h3>Réunir deux groupes et raconter l’addition</h3><p>Passer d’une histoire de collections réunies à un dessin puis à une addition.</p><div class=\"bottom\"><span>6–8 ans</span><span aria-hidden=\"true\">Découvrir ↗</span></div></div></a><a class=\"resource-card\" href=\"/activites/trouver-quantite-manquante\" data-resource data-category=\"compter\" data-search=\"La boîte doit contenir neuf cubes Chercher une quantité à ajouter, puis vérifier en réunissant les deux groupes. compléments problèmes addition\"><div class=\"top tone-compter\"><span>Compter</span><span>10 min environ</span></div><div class=\"body\"><h3>La boîte doit contenir neuf cubes</h3><p>Chercher une quantité à ajouter, puis vérifier en réunissant les deux groupes.</p><div class=\"bottom\"><span>6–8 ans</span><span aria-hidden=\"true\">Découvrir ↗</span></div></div></a><a class=\"resource-card\" href=\"/activites/compter-sans-oublier-objet\" data-resource data-category=\"compter\" data-search=\"Compter une collection sans oublier un objet Déplacer les objets comptés pour garder la trace de ceux qui restent. dénombrement objets quantités\"><div class=\"top tone-compter\"><span>Compter</span><span>8 min environ</span></div><div class=\"body\"><h3>Compter une collection sans oublier un objet</h3><p>Déplacer les objets comptés pour garder la trace de ceux qui restent.</p><div class=\"bottom\"><span>5–7 ans avec un adulte</span><span aria-hidden=\"true\">Découvrir ↗</span></div></div></a></div></div></section>",
    "markdown": "[Accueil](https://petit-phare.fr/)[Les activités](https://petit-phare.fr/activites)[Compter](https://petit-phare.fr/apprendre/compter)Partager douze cubes entre trois personnages\n\n# Partager douze cubes entre trois personnages\n\nDistribuer un objet à chacun à tour de rôle pour construire un partage égal.\n\nÉdité par **Petit Phare**Mis à jour le 25 septembre 2026[Rédaction assistée par IA](https://petit-phare.fr/utilisation-ia)\n\nPetit Phare · Partager douze cubes entre trois personnages\n\n6–8 ans10 min environÀ faire ensemble\n\nUn partage équitable donne ici le même nombre d'objets à chaque personnage. La distribution un à un permet de contrôler cette égalité à chaque tour. L'enfant observe aussi la différence entre le nombre de personnages, le total disponible et la quantité reçue par chacun.\n\n**La petite découverte**\n\nRéaliser un partage égal sans reste dans une petite collection.\n\n[Avant de commencer](https://petit-phare.fr/activites/partager-equitablement-objets#materiel)[À vous d’essayer](https://petit-phare.fr/activites/partager-equitablement-objets#etapes)[Un exemple pour comprendre](https://petit-phare.fr/activites/partager-equitablement-objets#exemple)[Le petit coup de pouce](https://petit-phare.fr/activites/partager-equitablement-objets#aide)[Pour adapter ou prolonger](https://petit-phare.fr/activites/partager-equitablement-objets#variantes)\n\n## Avant de commencer\n\n- Douze cubes\n- Trois dessins de personnages\n\n## À vous d’essayer\n\n1. Comptez les douze cubes et installez les trois personnages. Dites que chacun doit recevoir le même nombre et qu'aucun cube ne doit rester dans la réserve.\n2. Distribuez un cube au premier, un au deuxième et un au troisième. L'enfant poursuit dans le même ordre jusqu'à épuisement de la réserve.\n3. Comptez la collection de chaque personnage et comparez-les. Si les nombres diffèrent, recherchez le tour où un personnage a reçu deux cubes ou a été oublié.\n4. Réunissez les trois collections pour vérifier le total de douze. Racontez ensuite le partage avec une phrase qui contient total, personnages et quantité par personne.\n\n## Un exemple pour comprendre\n\n**Douze cubes sont partagés également entre trois personnages. Combien chacun reçoit-il ?**\n\n**Voir la réponse expliquée**\n\n**Quatre cubes.**\n\nLes trois groupes de quatre réunissent les douze cubes. Aucun groupe n’est plus grand et aucun cube ne reste à distribuer.\n\n## Le petit coup de pouce\n\nNe confondez pas trois personnages avec trois cubes par personnage. Revenez à la scène pour faire montrer ce que représente chaque nombre.\n\nPour vérifier ensemble : gardez les objets ou le dessin disponibles jusqu'à ce que le calcul ait du sens. Demandez ce que représente chaque nombre et laissez l'enfant montrer sa démarche. Une autre procédure peut être juste. S'il recompte, laissez-le finir avant de proposer un regroupement ; la vitesse n'est pas le but de cette activité.\n\n## Pour adapter ou prolonger\n\n- Pour commencer : partagez six cubes entre deux personnages avant de passer à trois destinataires.\n- Pour prolonger : essayez treize cubes entre trois personnages. Décrivez le cube restant sans le découper ni prétendre que le partage entier est exact.\n\nUne ressource originale de Petit Phare, éditée par Permis Online SRL. Les âges et les durées sont des repères ; cette activité ne constitue pas une évaluation individuelle.\n\n[Notre démarche et nos limites](https://petit-phare.fr/notre-demarche) · [Signaler une erreur](https://petit-phare.fr/assistance)\n\n## Pour accompagner cette découverte\n\n- [Doubles et moitiés : construire deux parts vraiment égales](https://petit-phare.fr/guides/doubles-moities)\n- [Trois activités à faire sans imprimante et sans achat](https://petit-phare.fr/guides/activites-sans-imprimante)\n\nPour remonter à l’information\n\n## Sources, méthode et limites\n\nLes propositions de séance sont des créations Petit Phare. Les documents suivants éclairent les repères expliqués ; leurs éditeurs n’ont pas relu ni approuvé cette ressource.\n\n1. [Éduscol — Ressources de mathématiques au cycle 2](https://eduscol.education.gouv.fr/4746/ressources-d-accompagnement-du-programme-de-mathematiques-au-cycle-2)\n\n  Manipulations, représentations des nombres, verbalisation et résolution de problèmes.\n\n  Source consultée le 23 septembre 2026 · [Fiche de référence](https://petit-phare.fr/sources#eduscol-maths)\n\n[Comment nous préparons les contenus](https://petit-phare.fr/politique-editoriale) · [Signaler une correction](https://petit-phare.fr/politique-corrections)\n\n## On garde cette idée ?\n\nGardez cette découverte avec vous : une fiche prête à imprimer, suivie de sa correction et de ses variantes.\n\n[Télécharger la fiche PDF](https://petit-phare.fr/telechargements/partager-equitablement-objets.pdf)\nImprimer cette page\n[Essayer les petits calculs](https://petit-phare.fr/outils/calcul)[Explorer compter](https://petit-phare.fr/apprendre/compter)\n\n## La curiosité continue.\n\nCompter10 min environ\n\n### Réunir deux groupes et raconter l’addition\n\nPasser d’une histoire de collections réunies à un dessin puis à une addition.\n\n6–8 ans\n\n[Réunir deux groupes et raconter l’addition](https://petit-phare.fr/activites/addition-reunir-deux-groupes)\n\nCompter10 min environ\n\n### La boîte doit contenir neuf cubes\n\nChercher une quantité à ajouter, puis vérifier en réunissant les deux groupes.\n\n6–8 ans\n\n[La boîte doit contenir neuf cubes](https://petit-phare.fr/activites/trouver-quantite-manquante)\n\nCompter8 min environ\n\n### Compter une collection sans oublier un objet\n\nDéplacer les objets comptés pour garder la trace de ceux qui restent.\n\n5–7 ans avec un adulte\n\n[Compter une collection sans oublier un objet](https://petit-phare.fr/activites/compter-sans-oublier-objet)\n"
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