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Mettez cinq cubes dedans et comptez-les avec l&#39;enfant.</li><li>Demandez ce qu&#39;il manque sans proposer d&#39;opération. L&#39;enfant ajoute des cubes un à un ou prépare d&#39;abord un groupe à côté de la boîte.</li><li>Gardez les cubes ajoutés dans une autre couleur ou une zone distincte. Cela permet de répondre à la question « combien as-tu ajouté ? » après avoir atteint neuf.</li><li>Vérifiez le total, puis racontez les deux parties : cinq étaient présents, quatre ont été ajoutés. Notez 5 + 4 = 9 pour résumer.</li></ol><h2 id=\"exemple\">Un exemple pour comprendre</h2><div class=\"activity-example\"><p><strong>La boîte doit contenir neuf cubes. Elle en contient déjà cinq. Combien faut-il ajouter ?</strong></p><details><summary>Voir la réponse expliquée</summary><p><strong>Quatre cubes.</strong></p><p>Cinq et quatre font neuf. 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Les documents suivants éclairent les repères expliqués ; leurs éditeurs n’ont pas relu ni approuvé cette ressource.</p><ol><li><a href=\"https://eduscol.education.gouv.fr/4746/ressources-d-accompagnement-du-programme-de-mathematiques-au-cycle-2\">Éduscol — Ressources de mathématiques au cycle 2</a><p>Manipulations, représentations des nombres, verbalisation et résolution de problèmes.</p><small>Source consultée le 23 septembre 2026 · <a href=\"/sources#eduscol-maths\">Fiche de référence</a></small></li></ol><p><a href=\"/politique-editoriale\">Comment nous préparons les contenus</a> · <a href=\"/politique-corrections\">Signaler une correction</a></p></section></article><aside class=\"aside\"><img src=\"/assets/petit-phare-140.415408cd8cf7.webp\" width=\"68\" height=\"68\" alt=\"\" loading=\"lazy\"><h2>On garde cette idée ?</h2><p>Gardez cette découverte avec vous : une fiche prête à imprimer, suivie de sa correction et de ses variantes.</p><a class=\"button\" href=\"/telechargements/trouver-quantite-manquante.pdf\" download>Télécharger la fiche PDF</a><button type=\"button\" class=\"button outline\" data-print>Imprimer cette page</button><a class=\"button outline\" href=\"/outils/calcul\">Essayer les petits calculs</a><a class=\"button outline\" href=\"/apprendre/compter\">Explorer compter</a></aside></div><section class=\"section related-section\"><div class=\"wrap\"><div class=\"section-head\"><h2>La curiosité continue.</h2></div><div class=\"resource-grid\"><a class=\"resource-card\" href=\"/activites/decomposer-cinq-deux-boites\" data-resource data-category=\"compter\" data-search=\"Les deux boîtes qui font cinq Partager cinq objets entre deux boîtes et retrouver toutes les répartitions possibles. décomposition cinq compléments\"><div class=\"top tone-compter\"><span>Compter</span><span>10 min environ</span></div><div class=\"body\"><h3>Les deux boîtes qui font cinq</h3><p>Partager cinq objets entre deux boîtes et retrouver toutes les répartitions possibles.</p><div class=\"bottom\"><span>5–7 ans avec un adulte</span><span aria-hidden=\"true\">Découvrir ↗</span></div></div></a><a class=\"resource-card\" href=\"/activites/completer-dix-cases\" data-resource data-category=\"compter\" data-search=\"Combien de cases pour arriver à dix ? 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    "markdown": "[Accueil](https://petit-phare.fr/)[Les activités](https://petit-phare.fr/activites)[Compter](https://petit-phare.fr/apprendre/compter)La boîte doit contenir neuf cubes\n\n# La boîte doit contenir neuf cubes\n\nChercher une quantité à ajouter, puis vérifier en réunissant les deux groupes.\n\nÉdité par **Petit Phare**Mis à jour le 25 septembre 2026[Rédaction assistée par IA](https://petit-phare.fr/utilisation-ia)\n\nPetit Phare · La boîte doit contenir neuf cubes\n\n6–8 ans10 min environÀ faire ensemble\n\nParfois, on connaît le total souhaité et une partie déjà présente. Le problème consiste alors à retrouver ce qui manque. Une boîte avec une étiquette de quantité donne un but visible. L'enfant peut compléter avec des objets, dessiner ou compter à partir de la quantité déjà connue.\n\n**La petite découverte**\n\nChercher le complément d’une quantité jusqu’à un total donné.\n\n[Avant de commencer](https://petit-phare.fr/activites/trouver-quantite-manquante#materiel)[À vous d’essayer](https://petit-phare.fr/activites/trouver-quantite-manquante#etapes)[Un exemple pour comprendre](https://petit-phare.fr/activites/trouver-quantite-manquante#exemple)[Le petit coup de pouce](https://petit-phare.fr/activites/trouver-quantite-manquante#aide)[Pour adapter ou prolonger](https://petit-phare.fr/activites/trouver-quantite-manquante#variantes)\n\n## Avant de commencer\n\n- Douze cubes\n- Une boîte ouverte\n- Une étiquette 9\n\n## À vous d’essayer\n\n1. Annoncez que la boîte doit contenir exactement neuf cubes et placez l'étiquette à côté. Mettez cinq cubes dedans et comptez-les avec l'enfant.\n2. Demandez ce qu'il manque sans proposer d'opération. L'enfant ajoute des cubes un à un ou prépare d'abord un groupe à côté de la boîte.\n3. Gardez les cubes ajoutés dans une autre couleur ou une zone distincte. Cela permet de répondre à la question « combien as-tu ajouté ? » après avoir atteint neuf.\n4. Vérifiez le total, puis racontez les deux parties : cinq étaient présents, quatre ont été ajoutés. Notez 5 + 4 = 9 pour résumer.\n\n## Un exemple pour comprendre\n\n**La boîte doit contenir neuf cubes. Elle en contient déjà cinq. Combien faut-il ajouter ?**\n\n**Voir la réponse expliquée**\n\n**Quatre cubes.**\n\nCinq et quatre font neuf. Le nombre recherché est la quantité ajoutée, pas le total final annoncé au départ.\n\n## Le petit coup de pouce\n\nSi l'enfant répond neuf, demandez-lui de montrer les cubes déjà là et ceux qu'il ajoute. La distinction entre total et complément devient alors plus concrète.\n\nPour vérifier ensemble : gardez les objets ou le dessin disponibles jusqu'à ce que le calcul ait du sens. 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Les âges et les durées sont des repères ; cette activité ne constitue pas une évaluation individuelle.\n\n[Notre démarche et nos limites](https://petit-phare.fr/notre-demarche) · [Signaler une erreur](https://petit-phare.fr/assistance)\n\n## Pour accompagner cette découverte\n\n- [Faire comprendre une addition avant de multiplier les calculs](https://petit-phare.fr/guides/comprendre-additions-avec-objets)\n- [Aider son enfant à comprendre une erreur dans un exercice](https://petit-phare.fr/guides/aider-enfant-verifier-erreur-exercice)\n\nPour remonter à l’information\n\n## Sources, méthode et limites\n\nLes propositions de séance sont des créations Petit Phare. Les documents suivants éclairent les repères expliqués ; leurs éditeurs n’ont pas relu ni approuvé cette ressource.\n\n1. 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