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Une petite initiation ne promet pas le bilinguisme.</p></div><div class=\"cluster-path\"><div><h3>Écouter un modèle et comprendre</h3><p><a href=\"/guides/anglais-premiers-mots-a-oral\">Découvrir quelques mots anglais en les utilisant vraiment</a></p></div><div><h3>Agir avec quelques expressions</h3><p><a href=\"/guides/rituel-anglais-cinq-minutes\">Un petit rendez-vous d’anglais en cinq minutes environ</a></p></div><div><h3>Réutiliser puis échanger les rôles</h3><p><a href=\"/guides/lire-album-anglais-ensemble\">Partager un album en anglais sans transformer l’histoire en interrogation</a></p></div></div><h2>Le bon guide pour votre question.</h2><div class=\"resource-grid\"><a class=\"guide-card\" href=\"/guides/anglais-oral-enfant-parent-debutant\"><span class=\"eyebrow\">Anglais</span><h3>Découvrir l’anglais à l’oral quand on n’est pas soi-même très à l’aise</h3><p>Choisir peu de mots, vérifier un modèle sonore et créer des échanges compréhensibles sans cours de grammaire 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Les documents suivants éclairent les repères expliqués ; leurs éditeurs n’ont pas relu ni approuvé cette ressource.</p><ol><li><a href=\"https://eduscol.education.fr/document/57651/download\">Éduscol — Anglais : attendus de fin de CP</a><p>Repères pour des échanges simples et la compréhension orale. 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    "markdown": "[Accueil](https://petit-phare.fr/)[Les dossiers](https://petit-phare.fr/dossiers)Anglais\n\n5 guides · Des outils · Des fiches gratuites\n\n# Découvrir l’anglais dans de petites situations\n\nPremiers mots, écoute et jeux de rôle : une découverte de l’anglais à l’oral, même quand le parent débute.\n\nUne question fréquente\n\n## Faut-il parler couramment anglais pour commencer ensemble ?\n\nChoisissez quelques expressions utiles et un modèle audio fiable. L’enfant peut d’abord comprendre en montrant ou en agissant. Une petite initiation ne promet pas le bilinguisme.\n\n### Écouter un modèle et comprendre\n\n[Découvrir quelques mots anglais en les utilisant vraiment](https://petit-phare.fr/guides/anglais-premiers-mots-a-oral)\n\n### Agir avec quelques expressions\n\n[Un petit rendez-vous d’anglais en cinq minutes environ](https://petit-phare.fr/guides/rituel-anglais-cinq-minutes)\n\n### Réutiliser puis échanger les rôles\n\n[Partager un album en anglais sans transformer l’histoire en interrogation](https://petit-phare.fr/guides/lire-album-anglais-ensemble)\n\n## Le bon guide pour votre question.\n\nAnglais\n\n### Découvrir l’anglais à l’oral quand on n’est pas soi-même très à l’aise\n\nChoisir peu de mots, vérifier un modèle sonore et créer des échanges compréhensibles sans cours de grammaire improvisé.\n\nUn repère, puis une action\n\n[Découvrir l’anglais à l’oral quand on n’est pas soi-même très à l’aise](https://petit-phare.fr/guides/anglais-oral-enfant-parent-debutant)\n\nAnglais\n\n### Découvrir quelques mots anglais en les utilisant vraiment\n\nUn jeu oral avec trois couleurs et des objets pour écouter, montrer puis demander en anglais, sans faire apprendre une liste écrite.\n\nUn repère, puis une action\n\n[Découvrir quelques mots anglais en les utilisant vraiment](https://petit-phare.fr/guides/anglais-premiers-mots-a-oral)\n\nAnglais\n\n### Un petit rendez-vous d’anglais en cinq minutes environ\n\nUn déroulé court et modulable pour saluer, faire une action, choisir et se dire au revoir en anglais, avec des variantes qui évitent la récitation vide.\n\nUn repère, puis une action\n\n[Un petit rendez-vous d’anglais en cinq minutes environ](https://petit-phare.fr/guides/rituel-anglais-cinq-minutes)\n\nAnglais\n\n### Découvrir l’anglais à la maison : quel objectif choisir ?\n\nDistinguer quelques activités d’anglais d’une vie quotidienne en plusieurs langues et choisir un objectif familial concret sans promesse de bilinguisme.\n\nUn repère, puis une action\n\n[Découvrir l’anglais à la maison : quel objectif choisir ?](https://petit-phare.fr/guides/anglais-a-la-maison-et-bilinguisme)\n\nAnglais\n\n### Partager un album en anglais sans transformer l’histoire en interrogation\n\nChoisir une histoire illustrée courte, préparer un modèle audio autorisé et laisser l’enfant comprendre, montrer puis reprendre quelques expressions.\n\nUn repère, puis une action\n\n[Partager un album en anglais sans transformer l’histoire en interrogation](https://petit-phare.fr/guides/lire-album-anglais-ensemble)\n\n## Une découverte à faire ensemble.\n\n[Toutes les fiches du thème ↗](https://petit-phare.fr/apprendre/anglais)\n\nL’anglais10 min environ\n\n### Hello et goodbye : deux moments d’une rencontre\n\nUtiliser deux salutations dans une scène courte avec des personnages.\n\n5–7 ans avec un adulte\n\n[Hello et goodbye : deux moments d’une rencontre](https://petit-phare.fr/activites/anglais-hello-goodbye)\n\nL’anglais10 min environ\n\n### Red, blue, yellow : chercher une couleur\n\nAssocier trois mots anglais à des objets de couleurs clairement identifiables.\n\n5–7 ans avec un adulte\n\n[Red, blue, yellow : chercher une couleur](https://petit-phare.fr/activites/anglais-couleurs-chercher)\n\nL’anglais10 min environ\n\n### Demander et remercier dans une petite boutique\n\nUtiliser please et thank you pour échanger des cartes-objets.\n\n6–8 ans\n\n[Demander et remercier dans une petite boutique](https://petit-phare.fr/activites/anglais-please-thank-you)\n\n## Essayer à l’écran.\n\nÀ essayer maintenantGratuit\n\n### Mes premiers mots anglais\n\nAssocier des mots courants à leur sens en français, sans chronomètre.\n\nSans inscription\n\n[Mes premiers mots anglais](https://petit-phare.fr/outils/anglais)\n\nEt loin de l’écran\n\n## Un carnet à garder sous la main.\n\nDes consignes, des réponses expliquées et des variantes, pour reprendre une découverte quand vous le souhaitez.\n\n[Télécharger le carnet gratuit](https://petit-phare.fr/telechargements/carnet-anglais.pdf)\n\n### Accompagner sans faire à sa place\n\nChoisissez un objectif limité, laissez un vrai essai et gardez le temps de regarder ce qui s’est passé.\n\n[Choisir le bon point de départ ↗](https://petit-phare.fr/guides/choisir-activite-selon-ce-que-enfant-sait-faire)\n\nPour remonter à l’information\n\n## Sources, méthode et limites\n\nLes propositions de séance sont des créations Petit Phare. Les documents suivants éclairent les repères expliqués ; leurs éditeurs n’ont pas relu ni approuvé cette ressource.\n\n1. [Éduscol — Anglais : attendus de fin de CP](https://eduscol.education.fr/document/57651/download)\n\n  Repères pour des échanges simples et la compréhension orale. Les activités du site ne certifient aucun niveau linguistique.\n\n  Source consultée le 23 septembre 2026 · [Fiche de référence](https://petit-phare.fr/sources#eduscol-anglais)\n\nRepères documentés : [Comprendre et réagir à l’oral font partie des premières activités en anglais](https://petit-phare.fr/faits-verifies#anglais-oral).\n\n[Comment nous préparons les contenus](https://petit-phare.fr/politique-editoriale) · [Signaler une correction](https://petit-phare.fr/politique-corrections)\n\n## Une autre curiosité ?\n\n11 guides pratiques\n\n### Lecture\n\nDes sons aux histoires : des repères pour accompagner la lecture au CP et au CE1, sans faire deviner les mots.\n\nExplorer ce dossier\n\n[Lecture](https://petit-phare.fr/dossiers/lecture)\n\n3 guides pratiques\n\n### Sans écran\n\nUn mercredi pluvieux, des vacances ou dix minutes disponibles : choisir une vraie activité avec le matériel de la maison.\n\nExplorer ce dossier\n\n[Sans écran](https://petit-phare.fr/dossiers/sans-ecran)\n"
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