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Regardez l’effet obtenu et les choix faits.</p></div><div class=\"cluster-path\"><div><h3>Choisir une intention et du matériel</h3><p><a href=\"/guides/activite-creative-sans-modele\">Proposer une activité créative sans imposer un modèle à copier</a></p></div><div><h3>Essayer une première version</h3><p><a href=\"/guides/construire-pont-papier\">Construire un pont en papier : essayer, comparer et améliorer</a></p></div><div><h3>Comparer, raconter et transformer</h3><p><a href=\"/guides/inventer-histoire-trois-images\">Inventer une histoire en trois images avec un enfant</a></p></div></div><h2>Le bon guide pour votre question.</h2><div class=\"resource-grid\"><a class=\"guide-card\" href=\"/guides/activite-creative-sans-modele\"><span class=\"eyebrow\">Créativité</span><h3>Proposer une activité créative sans imposer un modèle à copier</h3><p>Choisir une contrainte féconde, préparer peu de matériel et parler des choix de l’enfant : une séance créative où plusieurs réponses sont 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class=\"section-head\"><h2>Une découverte à faire ensemble.</h2><a class=\"text-link\" href=\"/apprendre/creer\">Toutes les fiches du thème ↗</a></div><div class=\"resource-grid\"><a class=\"resource-card\" href=\"/activites/ile-cinq-formes\" data-resource data-category=\"creer\" data-search=\"Inventer une île avec cinq formes Composer un paysage à partir d’un petit nombre de formes, puis raconter ses choix. composition paysage formes\"><div class=\"top tone-creer\"><span>Créer</span><span>10 min environ</span></div><div class=\"body\"><h3>Inventer une île avec cinq formes</h3><p>Composer un paysage à partir d’un petit nombre de formes, puis raconter ses choix.</p><div class=\"bottom\"><span>6–8 ans</span><span aria-hidden=\"true\">Découvrir ↗</span></div></div></a><a class=\"resource-card\" href=\"/activites/bande-dessinee-action-trois-cases\" data-resource data-category=\"creer\" data-search=\"Raconter une action en trois cases Dessiner un départ, un changement et un résultat dans 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↗</span></div></div></a></div></div><div class=\"section no-top\"><h2>Essayer à l’écran.</h2><div class=\"resource-grid\"><a class=\"resource-card\" href=\"/outils/creation\"><div class=\"top tone-creer\"><span>À essayer maintenant</span><span>Gratuit</span></div><div class=\"body\"><h3>La boîte à histoires</h3><p>Un personnage, un lieu, une petite aventure : inventez une histoire à raconter ou à dessiner.</p><div class=\"bottom\"><span>Sans inscription</span><span aria-hidden=\"true\">Ouvrir ↗</span></div></div></a></div></div><div class=\"feature-band\"><div><span class=\"eyebrow\">Et loin de l’écran</span><h2>Un carnet à garder sous la main.</h2><p>Des consignes, des réponses expliquées et des variantes, pour reprendre une découverte quand vous le souhaitez.</p><a class=\"button light\" href=\"/telechargements/carnet-creer.pdf\" download>Télécharger le carnet gratuit</a></div><div><h3>Accompagner sans faire à sa place</h3><p>Choisissez un objectif limité, laissez un vrai essai et 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Les documents suivants éclairent les repères expliqués ; leurs éditeurs n’ont pas relu ni approuvé cette ressource.</p><ol><li><a href=\"https://eduscol.education.gouv.fr/4731/ressources-d-accompagnement-des-enseignements-en-arts-plastiques-aux-cycles-2-et-3\">Éduscol — Arts plastiques aux cycles 2 et 3</a><p>Faire, expérimenter, observer les effets et expliquer ses choix dans une création.</p><small>Source consultée le 23 septembre 2026 · <a href=\"/sources#eduscol-arts\">Fiche de référence</a></small></li><li><a href=\"https://eduscol.education.gouv.fr/sites/default/files/document/4rac2c3projet-eleve-apc2570437pdf-74751.pdf\">Éduscol — Projet de l’élève et démarche de projet en arts plastiques au cycle 2</a><p>Document de mars 2016, toujours proposé dans les ressources d’accompagnement consultées. Pages 1–3 : intention personnelle, essais, choix et présentation de la production.</p><small>Source consultée le 23 septembre 2026 · <a href=\"/sources#eduscol-projet-artistique\">Fiche de référence</a></small></li></ol><p class=\"evidence-link\">Repères documentés : <a href=\"/faits-verifies#creation-choix\">Créer implique de faire des choix et de parler de ce que l’on a essayé</a> · <a href=\"/faits-verifies#arts-intention-essais\">Un projet artistique articule intention, essais et réalisation</a>.</p><p><a href=\"/politique-editoriale\">Comment nous préparons les contenus</a> · <a href=\"/politique-corrections\">Signaler une correction</a></p></section></article><div class=\"section\"><h2>Une autre curiosité ?</h2><div class=\"cluster-grid\"><a class=\"cluster-card tone-nature\" href=\"/dossiers/nature\"><span class=\"cluster-symbol\" aria-hidden=\"true\">☘</span><div><span class=\"eyebrow\">8 guides pratiques</span><h3>Nature &amp; sciences</h3><p>Graines, ombres, eau et traces : observer ce qui change, comparer des essais et distinguer une idée d’une preuve.</p><span class=\"card-link\">Explorer ce dossier <span aria-hidden=\"true\">↗</span></span></div></a><a class=\"cluster-card tone-creer\" href=\"/dossiers/sans-ecran\"><span class=\"cluster-symbol\" aria-hidden=\"true\">☀</span><div><span class=\"eyebrow\">3 guides pratiques</span><h3>Sans écran</h3><p>Un mercredi pluvieux, des vacances ou dix minutes disponibles : choisir une vraie activité avec le matériel de la maison.</p><span class=\"card-link\">Explorer ce dossier <span aria-hidden=\"true\">↗</span></span></div></a></div></div></section>",
    "markdown": "[Accueil](https://petit-phare.fr/)[Les dossiers](https://petit-phare.fr/dossiers)Créativité\n\n3 guides · Des outils · Des fiches gratuites\n\n# Créer, inventer et raconter à sa façon\n\nPapier, dessins, histoires et sons : des propositions ouvertes où le choix de l’enfant compte vraiment.\n\nUne question fréquente\n\n## Comment proposer une activité créative sans imposer un modèle ?\n\nFixez une petite contrainte et laissez plusieurs solutions possibles : une île avec cinq formes, une histoire en trois images, un pont avec une feuille. Regardez l’effet obtenu et les choix faits.\n\n### Choisir une intention et du matériel\n\n[Proposer une activité créative sans imposer un modèle à copier](https://petit-phare.fr/guides/activite-creative-sans-modele)\n\n### Essayer une première version\n\n[Construire un pont en papier : essayer, comparer et améliorer](https://petit-phare.fr/guides/construire-pont-papier)\n\n### Comparer, raconter et transformer\n\n[Inventer une histoire en trois images avec un enfant](https://petit-phare.fr/guides/inventer-histoire-trois-images)\n\n## Le bon guide pour votre question.\n\nCréativité\n\n### Proposer une activité créative sans imposer un modèle à copier\n\nChoisir une contrainte féconde, préparer peu de matériel et parler des choix de l’enfant : une séance créative où plusieurs réponses sont possibles.\n\nUn repère, puis une action\n\n[Proposer une activité créative sans imposer un modèle à copier](https://petit-phare.fr/guides/activite-creative-sans-modele)\n\nCréativité\n\n### Inventer une histoire en trois images avec un enfant\n\nUn personnage, un changement et une fin : préparer une histoire courte à raconter ou dessiner, sans demander de rédiger tout un texte.\n\nUn repère, puis une action\n\n[Inventer une histoire en trois images avec un enfant](https://petit-phare.fr/guides/inventer-histoire-trois-images)\n\nCréativité\n\n### Construire un pont en papier : essayer, comparer et améliorer\n\nUne feuille, deux appuis et de petits objets identiques pour explorer l’effet des plis sur une construction, avec un protocole clair et des essais comparables.\n\nUn repère, puis une action\n\n[Construire un pont en papier : essayer, comparer et améliorer](https://petit-phare.fr/guides/construire-pont-papier)\n\n## Une découverte à faire ensemble.\n\n[Toutes les fiches du thème ↗](https://petit-phare.fr/apprendre/creer)\n\nCréer10 min environ\n\n### Inventer une île avec cinq formes\n\nComposer un paysage à partir d’un petit nombre de formes, puis raconter ses choix.\n\n6–8 ans\n\n[Inventer une île avec cinq formes](https://petit-phare.fr/activites/ile-cinq-formes)\n\nCréer10 min environ\n\n### Raconter une action en trois cases\n\nDessiner un départ, un changement et un résultat dans une courte bande dessinée.\n\n6–8 ans\n\n[Raconter une action en trois cases](https://petit-phare.fr/activites/bande-dessinee-action-trois-cases)\n\nCréer10 min environ\n\n### Transformer une feuille plate en petit pont\n\nComparer un papier plat et un papier plié en accordéon entre deux supports.\n\n6–8 ans\n\n[Transformer une feuille plate en petit pont](https://petit-phare.fr/activites/pont-papier-plis)\n\n## Essayer à l’écran.\n\nÀ essayer maintenantGratuit\n\n### La boîte à histoires\n\nUn personnage, un lieu, une petite aventure : inventez une histoire à raconter ou à dessiner.\n\nSans inscription\n\n[La boîte à histoires](https://petit-phare.fr/outils/creation)\n\nEt loin de l’écran\n\n## Un carnet à garder sous la main.\n\nDes consignes, des réponses expliquées et des variantes, pour reprendre une découverte quand vous le souhaitez.\n\n[Télécharger le carnet gratuit](https://petit-phare.fr/telechargements/carnet-creer.pdf)\n\n### Accompagner sans faire à sa place\n\nChoisissez un objectif limité, laissez un vrai essai et gardez le temps de regarder ce qui s’est passé.\n\n[Choisir le bon point de départ ↗](https://petit-phare.fr/guides/choisir-activite-selon-ce-que-enfant-sait-faire)\n\nPour remonter à l’information\n\n## Sources, méthode et limites\n\nLes propositions de séance sont des créations Petit Phare. Les documents suivants éclairent les repères expliqués ; leurs éditeurs n’ont pas relu ni approuvé cette ressource.\n\n1. [Éduscol — Arts plastiques aux cycles 2 et 3](https://eduscol.education.gouv.fr/4731/ressources-d-accompagnement-des-enseignements-en-arts-plastiques-aux-cycles-2-et-3)\n\n  Faire, expérimenter, observer les effets et expliquer ses choix dans une création.\n\n  Source consultée le 23 septembre 2026 · [Fiche de référence](https://petit-phare.fr/sources#eduscol-arts)\n2. [Éduscol — Projet de l’élève et démarche de projet en arts plastiques au cycle 2](https://eduscol.education.gouv.fr/sites/default/files/document/4rac2c3projet-eleve-apc2570437pdf-74751.pdf)\n\n  Document de mars 2016, toujours proposé dans les ressources d’accompagnement consultées. Pages 1–3 : intention personnelle, essais, choix et présentation de la production.\n\n  Source consultée le 23 septembre 2026 · [Fiche de référence](https://petit-phare.fr/sources#eduscol-projet-artistique)\n\nRepères documentés : [Créer implique de faire des choix et de parler de ce que l’on a essayé](https://petit-phare.fr/faits-verifies#creation-choix) · [Un projet artistique articule intention, essais et réalisation](https://petit-phare.fr/faits-verifies#arts-intention-essais).\n\n[Comment nous préparons les contenus](https://petit-phare.fr/politique-editoriale) · [Signaler une correction](https://petit-phare.fr/politique-corrections)\n\n## Une autre curiosité ?\n\n8 guides pratiques\n\n### Nature & sciences\n\nGraines, ombres, eau et traces : observer ce qui change, comparer des essais et distinguer une idée d’une preuve.\n\nExplorer ce dossier\n\n[Nature & sciences](https://petit-phare.fr/dossiers/nature)\n\n3 guides pratiques\n\n### Sans écran\n\nUn mercredi pluvieux, des vacances ou dix minutes disponibles : choisir une vraie activité avec le matériel de la maison.\n\nExplorer ce dossier\n\n[Sans écran](https://petit-phare.fr/dossiers/sans-ecran)\n"
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