# A cat, an apple : comparer deux petits groupes de mots

Découvrir deux formes de l’article avec quelques exemples oraux clairement choisis.

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Dernière modification du contenu : 2026-09-25

Éditeur : Permis Online SRL · Publication : Petit Phare

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# A cat, an apple : comparer deux petits groupes de mots

Découvrir deux formes de l’article avec quelques exemples oraux clairement choisis.

Édité par **Petit Phare**Mis à jour le 25 septembre 2026[Rédaction assistée par IA](https://petit-phare.fr/utilisation-ia)

Petit Phare · A cat, an apple : comparer deux petits groupes de mots

7–8 ans avec un adulte10 min environÀ faire ensemble

A et an servent à introduire un nom singulier dans des expressions comme a cat et an apple. Le choix dépend du son qui suit, pas simplement du nom de la première lettre. Cette découverte reste limitée à quelques exemples simples ; elle n'impose pas de classer seul tous les mots anglais.

**La petite découverte**

Reconnaître a et an dans des expressions courantes choisies.

[Avant de commencer](https://petit-phare.fr/activites/anglais-a-an-exemples#materiel)[À vous d’essayer](https://petit-phare.fr/activites/anglais-a-an-exemples#etapes)[Un exemple pour comprendre](https://petit-phare.fr/activites/anglais-a-an-exemples#exemple)[Le petit coup de pouce](https://petit-phare.fr/activites/anglais-a-an-exemples#aide)[Pour adapter ou prolonger](https://petit-phare.fr/activites/anglais-a-an-exemples#variantes)

## Avant de commencer

- Images cat, dog, apple et orange
- Quatre cartes portant les expressions complètes

## À vous d’essayer

1. Présentez a cat et a dog comme deux expressions complètes. Vérifiez les noms avec les images avant de comparer le petit mot placé devant.
2. Ajoutez an apple et an orange. Faites écouter les groupes avec un modèle anglophone adapté si la prononciation n'est pas connue de l'adulte.
3. Classez les quatre expressions selon leur petit mot de départ. Expliquez simplement qu'ici an vient avant un son vocalique dans apple et orange.
4. L'enfant associe chaque expression à son image et peut compléter le petit mot dans ces seuls exemples. Gardez la carte-modèle pour vérifier sans deviner.

## Un exemple pour comprendre

**Quelle expression convient : a apple ou an apple ?**

**Voir la réponse expliquée**

**An apple.**

Apple commence par un son vocalique. On emploie an dans ce groupe ; la règle concerne le son prononcé, pas uniquement la lettre écrite.

## Le petit coup de pouce

Ne généralisez pas à partir de la lettre seule : des mots comme hour ou university montrent que la prononciation compte. Ils ne sont pas nécessaires à cet exercice débutant.

Pour découvrir l'anglais : l'adulte présente d'abord les mots et montre leur sens. L'enfant peut pointer ou agir avant de répéter. Quelques expressions réutilisées dans une vraie petite situation suffisent. N'écrivez pas de prononciation approximative en français ; pour écouter un modèle, utilisez une ressource audio anglophone adaptée et ne transformez pas l'activité en dictée.

## Pour adapter ou prolonger

- Pour faciliter : gardez seulement a cat et an apple et faites associer les images aux expressions complètes.
- Pour poursuivre : cherchez un nouvel exemple avec un dictionnaire sonore adapté, puis vérifiez le groupe entier avant de l'ajouter au classement.

Une ressource originale de Petit Phare, éditée par Permis Online SRL. Les âges et les durées sont des repères ; cette activité ne constitue pas une évaluation individuelle.

[Notre démarche et nos limites](https://petit-phare.fr/notre-demarche) · [Signaler une erreur](https://petit-phare.fr/assistance)

## Pour accompagner cette découverte

- [Découvrir l’anglais à l’oral quand on n’est pas soi-même très à l’aise](https://petit-phare.fr/guides/anglais-oral-enfant-parent-debutant)
- [Découvrir quelques mots anglais en les utilisant vraiment](https://petit-phare.fr/guides/anglais-premiers-mots-a-oral)

Pour remonter à l’information

## Sources, méthode et limites

Les propositions de séance sont des créations Petit Phare. Les documents suivants éclairent les repères expliqués ; leurs éditeurs n’ont pas relu ni approuvé cette ressource.

1. [Éduscol — Anglais : attendus de fin de CP](https://eduscol.education.fr/document/57651/download)

  Repères pour des échanges simples et la compréhension orale. Les activités du site ne certifient aucun niveau linguistique.

  Source consultée le 23 septembre 2026 · [Fiche de référence](https://petit-phare.fr/sources#eduscol-anglais)

[Comment nous préparons les contenus](https://petit-phare.fr/politique-editoriale) · [Signaler une correction](https://petit-phare.fr/politique-corrections)

## On garde cette idée ?

Gardez cette découverte avec vous : une fiche prête à imprimer, suivie de sa correction et de ses variantes.

[Télécharger la fiche PDF](https://petit-phare.fr/telechargements/anglais-a-an-exemples.pdf)
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[Essayer mes premiers mots anglais](https://petit-phare.fr/outils/anglais)[Explorer l’anglais](https://petit-phare.fr/apprendre/anglais)

## La curiosité continue.

L’anglais10 min environ

### Hello et goodbye : deux moments d’une rencontre

Utiliser deux salutations dans une scène courte avec des personnages.

5–7 ans avec un adulte

[Hello et goodbye : deux moments d’une rencontre](https://petit-phare.fr/activites/anglais-hello-goodbye)

L’anglais10 min environ

### Présenter un personnage avec « My name is »

Associer une formule de présentation à un prénom réel ou inventé.

6–8 ans

[Présenter un personnage avec « My name is »](https://petit-phare.fr/activites/anglais-my-name-is)

L’anglais10 min environ

### Red, blue, yellow : chercher une couleur

Associer trois mots anglais à des objets de couleurs clairement identifiables.

5–7 ans avec un adulte

[Red, blue, yellow : chercher une couleur](https://petit-phare.fr/activites/anglais-couleurs-chercher)
