# In, on, under avec une boîte et un cube Associer trois mots de position à des placements concrets. URL canonique : https://petit-phare.fr/activites/anglais-in-on-under Dernière modification du contenu : 2026-09-25 Éditeur : Permis Online SRL · Publication : Petit Phare Rédaction assistée par IA. Aucune validation indépendante par un enseignant n’est revendiquée. --- [Accueil](https://petit-phare.fr/)[Les activités](https://petit-phare.fr/activites)[L’anglais](https://petit-phare.fr/apprendre/anglais)In, on, under avec une boîte et un cube # In, on, under avec une boîte et un cube Associer trois mots de position à des placements concrets. Édité par **Petit Phare**Mis à jour le 25 septembre 2026[Rédaction assistée par IA](https://petit-phare.fr/utilisation-ia) Petit Phare · In, on, under avec une boîte et un cube 6–8 ans10 min environÀ faire ensemble Une boîte ouverte et un cube suffisent pour découvrir trois relations spatiales. L'enfant peut voir et réaliser chaque position. Les mots anglais sont présentés avec les gestes avant d'être intégrés dans des phrases. On garde la même boîte pour que seul le placement du cube change d'un essai à l'autre. **La petite découverte** Comprendre in, on et under dans une scène manipulable. [Avant de commencer](https://petit-phare.fr/activites/anglais-in-on-under#materiel)[À vous d’essayer](https://petit-phare.fr/activites/anglais-in-on-under#etapes)[Un exemple pour comprendre](https://petit-phare.fr/activites/anglais-in-on-under#exemple)[Le petit coup de pouce](https://petit-phare.fr/activites/anglais-in-on-under#aide)[Pour adapter ou prolonger](https://petit-phare.fr/activites/anglais-in-on-under#variantes) ## Avant de commencer - Une boîte ouverte avec un fond stable - Un cube ## À vous d’essayer 1. Placez le cube dans la boîte et dites in. Posez-le sur la boîte retournée pour on, puis sous une boîte légèrement surélevée pour under, sans le coincer. 2. Reprenez chaque position en disant la phrase complète : « The cube is in the box », puis on et under selon la scène préparée. 3. L'adulte annonce une position et l'enfant la réalise. Gardez une image ou un dessin des trois modèles si cela aide à choisir. 4. L'enfant place le cube sans annoncer son choix. L'adulte décrit la scène et peut faire une erreur volontaire annoncée pour inviter à montrer la bonne position. ## Un exemple pour comprendre **Le cube est à l’intérieur de la boîte. Quel mot convient : in, on ou under ?** **Voir la réponse expliquée** **In.** In exprime ici l’intérieur. On indique la position sur le dessus ; under indique une position en dessous. ## Le petit coup de pouce Choisissez une boîte qui rend les trois positions clairement visibles. Si le cube est caché, soulevez légèrement ou dessinez la scène pour pouvoir vérifier. Pour découvrir l'anglais : l'adulte présente d'abord les mots et montre leur sens. L'enfant peut pointer ou agir avant de répéter. Quelques expressions réutilisées dans une vraie petite situation suffisent. N'écrivez pas de prononciation approximative en français ; pour écouter un modèle, utilisez une ressource audio anglophone adaptée et ne transformez pas l'activité en dictée. ## Pour adapter ou prolonger - Pour faciliter : comparez seulement in et on, puis ajoutez under lors d'un autre passage. - Pour poursuivre : utilisez un dessin de chat et dites « The cat is under the table » en reliant les mêmes positions à un autre vocabulaire connu. Une ressource originale de Petit Phare, éditée par Permis Online SRL. Les âges et les durées sont des repères ; cette activité ne constitue pas une évaluation individuelle. [Notre démarche et nos limites](https://petit-phare.fr/notre-demarche) · [Signaler une erreur](https://petit-phare.fr/assistance) ## Pour accompagner cette découverte - [Découvrir l’anglais à l’oral quand on n’est pas soi-même très à l’aise](https://petit-phare.fr/guides/anglais-oral-enfant-parent-debutant) - [Partager un album en anglais sans transformer l’histoire en interrogation](https://petit-phare.fr/guides/lire-album-anglais-ensemble) Pour remonter à l’information ## Sources, méthode et limites Les propositions de séance sont des créations Petit Phare. Les documents suivants éclairent les repères expliqués ; leurs éditeurs n’ont pas relu ni approuvé cette ressource. 1. [Éduscol — Anglais : attendus de fin de CP](https://eduscol.education.fr/document/57651/download) Repères pour des échanges simples et la compréhension orale. Les activités du site ne certifient aucun niveau linguistique. Source consultée le 23 septembre 2026 · [Fiche de référence](https://petit-phare.fr/sources#eduscol-anglais) [Comment nous préparons les contenus](https://petit-phare.fr/politique-editoriale) · [Signaler une correction](https://petit-phare.fr/politique-corrections) ## On garde cette idée ? Gardez cette découverte avec vous : une fiche prête à imprimer, suivie de sa correction et de ses variantes. [Télécharger la fiche PDF](https://petit-phare.fr/telechargements/anglais-in-on-under.pdf) Imprimer cette page [Essayer mes premiers mots anglais](https://petit-phare.fr/outils/anglais)[Explorer l’anglais](https://petit-phare.fr/apprendre/anglais) ## La curiosité continue. L’anglais10 min environ ### Where is the cat? Chercher et répondre Utiliser une question de lieu avec les positions in, on et under déjà rencontrées. 6–8 ans [Where is the cat? Chercher et répondre](https://petit-phare.fr/activites/anglais-where-is) L’anglais10 min environ ### Présenter son petit sac avec « I have got » Dire quels objets un personnage possède dans une scène de préparation. 6–8 ans [Présenter son petit sac avec « I have got »](https://petit-phare.fr/activites/anglais-i-have-got) L’anglais10 min environ ### Hello et goodbye : deux moments d’une rencontre Utiliser deux salutations dans une scène courte avec des personnages. 5–7 ans avec un adulte [Hello et goodbye : deux moments d’une rencontre](https://petit-phare.fr/activites/anglais-hello-goodbye)