# One to six : préparer une petite commande Relier les nombres anglais de un à six à des quantités d’objets. URL canonique : https://petit-phare.fr/activites/anglais-nombres-un-six Dernière modification du contenu : 2026-09-25 Éditeur : Permis Online SRL · Publication : Petit Phare Rédaction assistée par IA. Aucune validation indépendante par un enseignant n’est revendiquée. --- [Accueil](https://petit-phare.fr/)[Les activités](https://petit-phare.fr/activites)[L’anglais](https://petit-phare.fr/apprendre/anglais)One to six : préparer une petite commande # One to six : préparer une petite commande Relier les nombres anglais de un à six à des quantités d’objets. Édité par **Petit Phare**Mis à jour le 25 septembre 2026[Rédaction assistée par IA](https://petit-phare.fr/utilisation-ia) Petit Phare · One to six : préparer une petite commande 6–8 ans10 min environÀ faire ensemble Réciter une suite ne suffit pas toujours à associer un mot à une quantité. Une petite commande permet de vérifier ce lien. L'enfant prépare le nombre de cubes demandé et le montre. Le comptage reste lent ; on ne cherche ni la vitesse ni un accent parfait avant de manipuler. **La petite découverte** Comprendre les nombres anglais de un à six dans une demande. [Avant de commencer](https://petit-phare.fr/activites/anglais-nombres-un-six#materiel)[À vous d’essayer](https://petit-phare.fr/activites/anglais-nombres-un-six#etapes)[Un exemple pour comprendre](https://petit-phare.fr/activites/anglais-nombres-un-six#exemple)[Le petit coup de pouce](https://petit-phare.fr/activites/anglais-nombres-un-six#aide)[Pour adapter ou prolonger](https://petit-phare.fr/activites/anglais-nombres-un-six#variantes) ## Avant de commencer - Six gros cubes - Cartes-nombres de 1 à 6 ## À vous d’essayer 1. Comptez les cubes en les déplaçant : one, two, three, four, five, six. Associez chaque mot à une carte chiffrée et à la collection correspondante. 2. Préparez une commande orale de trois cubes en disant three. L'enfant prend les objets et les pose à part ; recomptez ensemble pour confirmer. 3. Changez de quantité sans suivre toujours l'ordre croissant. Les cartes chiffrées restent disponibles comme aide visuelle pendant les premières demandes. 4. L'enfant choisit une carte pour vous commander une quantité. L'adulte nomme le nombre si nécessaire, puis prépare la collection que l'enfant peut contrôler. ## Un exemple pour comprendre **La commande annonce four. Combien de cubes faut-il préparer ?** **Voir la réponse expliquée** **Quatre cubes.** Four correspond au nombre quatre. La commande porte sur la quantité, même si les objets ont des couleurs ou des tailles différentes. ## Le petit coup de pouce Si la quantité pose problème en français aussi, travaillez avec un à trois. L'activité d'anglais ne doit pas dépendre d'un comptage encore difficile. Pour découvrir l'anglais : l'adulte présente d'abord les mots et montre leur sens. L'enfant peut pointer ou agir avant de répéter. Quelques expressions réutilisées dans une vraie petite situation suffisent. N'écrivez pas de prononciation approximative en français ; pour écouter un modèle, utilisez une ressource audio anglophone adaptée et ne transformez pas l'activité en dictée. ## Pour adapter ou prolonger - Pour faciliter : utilisez seulement one, two et three et laissez les cartes toujours visibles. - Pour prolonger : cachez les cartes chiffrées mais gardez les cubes manipulables. L'enfant vérifie en recomptant plutôt qu'en répondant au hasard. Une ressource originale de Petit Phare, éditée par Permis Online SRL. Les âges et les durées sont des repères ; cette activité ne constitue pas une évaluation individuelle. [Notre démarche et nos limites](https://petit-phare.fr/notre-demarche) · [Signaler une erreur](https://petit-phare.fr/assistance) ## Pour accompagner cette découverte - [Découvrir l’anglais à l’oral quand on n’est pas soi-même très à l’aise](https://petit-phare.fr/guides/anglais-oral-enfant-parent-debutant) - [Découvrir quelques mots anglais en les utilisant vraiment](https://petit-phare.fr/guides/anglais-premiers-mots-a-oral) Pour remonter à l’information ## Sources, méthode et limites Les propositions de séance sont des créations Petit Phare. Les documents suivants éclairent les repères expliqués ; leurs éditeurs n’ont pas relu ni approuvé cette ressource. 1. [Éduscol — Anglais : attendus de fin de CP](https://eduscol.education.fr/document/57651/download) Repères pour des échanges simples et la compréhension orale. Les activités du site ne certifient aucun niveau linguistique. Source consultée le 23 septembre 2026 · [Fiche de référence](https://petit-phare.fr/sources#eduscol-anglais) [Comment nous préparons les contenus](https://petit-phare.fr/politique-editoriale) · [Signaler une correction](https://petit-phare.fr/politique-corrections) ## On garde cette idée ? Gardez cette découverte avec vous : une fiche prête à imprimer, suivie de sa correction et de ses variantes. [Télécharger la fiche PDF](https://petit-phare.fr/telechargements/anglais-nombres-un-six.pdf) Imprimer cette page [Essayer mes premiers mots anglais](https://petit-phare.fr/outils/anglais)[Explorer l’anglais](https://petit-phare.fr/apprendre/anglais) ## La curiosité continue. L’anglais10 min environ ### Hello et goodbye : deux moments d’une rencontre Utiliser deux salutations dans une scène courte avec des personnages. 5–7 ans avec un adulte [Hello et goodbye : deux moments d’une rencontre](https://petit-phare.fr/activites/anglais-hello-goodbye) L’anglais10 min environ ### One cat, two cats : entendre le pluriel Comparer un animal et plusieurs animaux dans des expressions très courtes. 6–8 ans [One cat, two cats : entendre le pluriel](https://petit-phare.fr/activites/anglais-un-plusieurs-animaux) L’anglais10 min environ ### Présenter un personnage avec « My name is » Associer une formule de présentation à un prénom réel ou inventé. 6–8 ans [Présenter un personnage avec « My name is »](https://petit-phare.fr/activites/anglais-my-name-is)