# Demander et remercier dans une petite boutique Utiliser please et thank you pour échanger des cartes-objets. URL canonique : https://petit-phare.fr/activites/anglais-please-thank-you Dernière modification du contenu : 2026-09-25 Éditeur : Permis Online SRL · Publication : Petit Phare Rédaction assistée par IA. Aucune validation indépendante par un enseignant n’est revendiquée. --- [Accueil](https://petit-phare.fr/)[Les activités](https://petit-phare.fr/activites)[L’anglais](https://petit-phare.fr/apprendre/anglais)Demander et remercier dans une petite boutique # Demander et remercier dans une petite boutique Utiliser please et thank you pour échanger des cartes-objets. Édité par **Petit Phare**Mis à jour le 25 septembre 2026[Rédaction assistée par IA](https://petit-phare.fr/utilisation-ia) Petit Phare · Demander et remercier dans une petite boutique 6–8 ans10 min environÀ faire ensemble Une petite boutique imaginaire donne une place naturelle à deux expressions de politesse. Aucun argent ni achat réel n'est nécessaire. L'enfant demande une carte avec un mot déjà connu et remercie après l'avoir reçue. Les rôles s'échangent pour que chacun puisse écouter et répondre, sans long dialogue à apprendre. **La petite découverte** Employer please et thank you dans un échange concret. [Avant de commencer](https://petit-phare.fr/activites/anglais-please-thank-you#materiel)[À vous d’essayer](https://petit-phare.fr/activites/anglais-please-thank-you#etapes)[Un exemple pour comprendre](https://petit-phare.fr/activites/anglais-please-thank-you#exemple)[Le petit coup de pouce](https://petit-phare.fr/activites/anglais-please-thank-you#aide)[Pour adapter ou prolonger](https://petit-phare.fr/activites/anglais-please-thank-you#variantes) ## Avant de commencer - Cartes book, pencil et ball - Une petite table ## À vous d’essayer 1. Présentez les trois objets et révisez leurs noms. Installez la boutique avec les cartes tournées vers l'enfant pour qu'il puisse choisir ce qu'il veut demander. 2. L'adulte joue un client et dit « A pencil, please ». Le vendeur remet la carte ; le client répond « Thank you ». 3. L'enfant prend le rôle du client. Il peut commencer par le nom de l'objet et please, ou reprendre la formule complète avec votre soutien. 4. Inversez les rôles et demandez un autre objet. Gardez la même structure afin que les expressions servent vraiment à l'échange plutôt qu'à une récitation isolée. ## Un exemple pour comprendre **Tu viens de recevoir la carte demandée. Quelle expression utiliser pour remercier ?** **Voir la réponse expliquée** **Thank you.** Please accompagne ici la demande ; thank you exprime le remerciement après avoir reçu l’objet. ## Le petit coup de pouce N'utilisez pas le refus de donner la carte comme sanction d'une prononciation hésitante. Donnez un modèle et laissez le dialogue continuer. Pour découvrir l'anglais : l'adulte présente d'abord les mots et montre leur sens. L'enfant peut pointer ou agir avant de répéter. Quelques expressions réutilisées dans une vraie petite situation suffisent. N'écrivez pas de prononciation approximative en français ; pour écouter un modèle, utilisez une ressource audio anglophone adaptée et ne transformez pas l'activité en dictée. ## Pour adapter ou prolonger - Pour faciliter : gardez une seule carte-objet et faites uniquement les deux répliques demander-remercier. - Pour poursuivre : ajoutez « Here you are » lorsque le vendeur remet la carte, en expliquant qu'il s'agit d'une formule de présentation de l'objet. Une ressource originale de Petit Phare, éditée par Permis Online SRL. Les âges et les durées sont des repères ; cette activité ne constitue pas une évaluation individuelle. [Notre démarche et nos limites](https://petit-phare.fr/notre-demarche) · [Signaler une erreur](https://petit-phare.fr/assistance) ## Pour accompagner cette découverte - [Découvrir l’anglais à l’oral quand on n’est pas soi-même très à l’aise](https://petit-phare.fr/guides/anglais-oral-enfant-parent-debutant) - [Découvrir quelques mots anglais en les utilisant vraiment](https://petit-phare.fr/guides/anglais-premiers-mots-a-oral) Pour remonter à l’information ## Sources, méthode et limites Les propositions de séance sont des créations Petit Phare. Les documents suivants éclairent les repères expliqués ; leurs éditeurs n’ont pas relu ni approuvé cette ressource. 1. [Éduscol — Anglais : attendus de fin de CP](https://eduscol.education.fr/document/57651/download) Repères pour des échanges simples et la compréhension orale. Les activités du site ne certifient aucun niveau linguistique. Source consultée le 23 septembre 2026 · [Fiche de référence](https://petit-phare.fr/sources#eduscol-anglais) [Comment nous préparons les contenus](https://petit-phare.fr/politique-editoriale) · [Signaler une correction](https://petit-phare.fr/politique-corrections) ## On garde cette idée ? Gardez cette découverte avec vous : une fiche prête à imprimer, suivie de sa correction et de ses variantes. [Télécharger la fiche PDF](https://petit-phare.fr/telechargements/anglais-please-thank-you.pdf) Imprimer cette page [Essayer mes premiers mots anglais](https://petit-phare.fr/outils/anglais)[Explorer l’anglais](https://petit-phare.fr/apprendre/anglais) ## La curiosité continue. L’anglais10 min environ ### Habiller un personnage avec des mots anglais Comprendre hat, coat et shoes dans une préparation imaginaire. 6–8 ans [Habiller un personnage avec des mots anglais](https://petit-phare.fr/activites/anglais-vetements-personnage) L’anglais10 min environ ### Hello et goodbye : deux moments d’une rencontre Utiliser deux salutations dans une scène courte avec des personnages. 5–7 ans avec un adulte [Hello et goodbye : deux moments d’une rencontre](https://petit-phare.fr/activites/anglais-hello-goodbye) L’anglais10 min environ ### Présenter un personnage avec « My name is » Associer une formule de présentation à un prénom réel ou inventé. 6–8 ans [Présenter un personnage avec « My name is »](https://petit-phare.fr/activites/anglais-my-name-is)