# Un chat ou deux chats dans l’image Comparer there is et there are dans deux scènes presque identiques. URL canonique : https://petit-phare.fr/activites/anglais-there-is-there-are Dernière modification du contenu : 2026-09-25 Éditeur : Permis Online SRL · Publication : Petit Phare Rédaction assistée par IA. Aucune validation indépendante par un enseignant n’est revendiquée. --- [Accueil](https://petit-phare.fr/)[Les activités](https://petit-phare.fr/activites)[L’anglais](https://petit-phare.fr/apprendre/anglais)Un chat ou deux chats dans l’image # Un chat ou deux chats dans l’image Comparer there is et there are dans deux scènes presque identiques. Édité par **Petit Phare**Mis à jour le 25 septembre 2026[Rédaction assistée par IA](https://petit-phare.fr/utilisation-ia) Petit Phare · Un chat ou deux chats dans l’image 6–8 ans10 min environÀ faire ensemble Décrire la présence d'un élément peut commencer avec deux images qui ne diffèrent que par leur quantité. There is a cat et there are two cats donnent deux phrases utiles. L'enfant observe d'abord le dessin ; la comparaison grammaticale vient ensuite, sans demander de conjugaison complète. **La petite découverte** Distinguer deux structures de présence au singulier et au pluriel. [Avant de commencer](https://petit-phare.fr/activites/anglais-there-is-there-are#materiel)[À vous d’essayer](https://petit-phare.fr/activites/anglais-there-is-there-are#etapes)[Un exemple pour comprendre](https://petit-phare.fr/activites/anglais-there-is-there-are#exemple)[Le petit coup de pouce](https://petit-phare.fr/activites/anglais-there-is-there-are#aide)[Pour adapter ou prolonger](https://petit-phare.fr/activites/anglais-there-is-there-are#variantes) ## Avant de commencer - Une image avec un chat - Une image avec deux chats ## À vous d’essayer 1. Montrez l'image d'un seul chat et dites « There is a cat ». Expliquez que la phrase signifie « Il y a un chat ». 2. Présentez la seconde image avec « There are two cats ». L'enfant montre la différence de quantité avant de comparer les mots des deux phrases. 3. L'adulte dit une des deux phrases et l'enfant choisit l'image correspondante. Reprenez lentement la phrase complète après chaque choix. 4. L'enfant ajoute ou retire une carte-chat et demande à l'adulte de décrire la scène. Il peut ensuite essayer la formule correspondant à sa propre construction. ## Un exemple pour comprendre **Quelle phrase correspond à deux chats : There is a cat ou There are two cats ?** **Voir la réponse expliquée** **There are two cats.** La seconde formule décrit plusieurs chats. Two indique la quantité et cats est au pluriel. ## Le petit coup de pouce Gardez un seul nom connu pour commencer. Ajouter beaucoup d'animaux différents rendrait difficile de savoir si l'hésitation porte sur la structure ou sur le vocabulaire. Pour découvrir l'anglais : l'adulte présente d'abord les mots et montre leur sens. L'enfant peut pointer ou agir avant de répéter. Quelques expressions réutilisées dans une vraie petite situation suffisent. N'écrivez pas de prononciation approximative en français ; pour écouter un modèle, utilisez une ressource audio anglophone adaptée et ne transformez pas l'activité en dictée. ## Pour adapter ou prolonger - Pour faciliter : l'enfant écoute et montre seulement la bonne image, sans devoir produire la phrase. - Pour poursuivre : réutilisez la structure avec one dog et two dogs, puis comparez ce qui change et ce qui reste identique. Une ressource originale de Petit Phare, éditée par Permis Online SRL. Les âges et les durées sont des repères ; cette activité ne constitue pas une évaluation individuelle. [Notre démarche et nos limites](https://petit-phare.fr/notre-demarche) · [Signaler une erreur](https://petit-phare.fr/assistance) ## Pour accompagner cette découverte - [Découvrir l’anglais à l’oral quand on n’est pas soi-même très à l’aise](https://petit-phare.fr/guides/anglais-oral-enfant-parent-debutant) - [Découvrir quelques mots anglais en les utilisant vraiment](https://petit-phare.fr/guides/anglais-premiers-mots-a-oral) Pour remonter à l’information ## Sources, méthode et limites Les propositions de séance sont des créations Petit Phare. Les documents suivants éclairent les repères expliqués ; leurs éditeurs n’ont pas relu ni approuvé cette ressource. 1. [Éduscol — Anglais : attendus de fin de CP](https://eduscol.education.fr/document/57651/download) Repères pour des échanges simples et la compréhension orale. Les activités du site ne certifient aucun niveau linguistique. Source consultée le 23 septembre 2026 · [Fiche de référence](https://petit-phare.fr/sources#eduscol-anglais) [Comment nous préparons les contenus](https://petit-phare.fr/politique-editoriale) · [Signaler une correction](https://petit-phare.fr/politique-corrections) ## On garde cette idée ? Gardez cette découverte avec vous : une fiche prête à imprimer, suivie de sa correction et de ses variantes. [Télécharger la fiche PDF](https://petit-phare.fr/telechargements/anglais-there-is-there-are.pdf) Imprimer cette page [Essayer mes premiers mots anglais](https://petit-phare.fr/outils/anglais)[Explorer l’anglais](https://petit-phare.fr/apprendre/anglais) ## La curiosité continue. L’anglais10 min environ ### One cat, two cats : entendre le pluriel Comparer un animal et plusieurs animaux dans des expressions très courtes. 6–8 ans [One cat, two cats : entendre le pluriel](https://petit-phare.fr/activites/anglais-un-plusieurs-animaux) L’anglais10 min environ ### Hello et goodbye : deux moments d’une rencontre Utiliser deux salutations dans une scène courte avec des personnages. 5–7 ans avec un adulte [Hello et goodbye : deux moments d’une rencontre](https://petit-phare.fr/activites/anglais-hello-goodbye) L’anglais10 min environ ### Présenter un personnage avec « My name is » Associer une formule de présentation à un prénom réel ou inventé. 6–8 ans [Présenter un personnage avec « My name is »](https://petit-phare.fr/activites/anglais-my-name-is)