# Fabriquer un carnet d’exploration en accordéon Organiser quatre volets pour garder une question, un dessin, une observation et une nouvelle idée. URL canonique : https://petit-phare.fr/activites/carnet-explorateur-accordeon Dernière modification du contenu : 2026-09-25 Éditeur : Permis Online SRL · Publication : Petit Phare Rédaction assistée par IA. Aucune validation indépendante par un enseignant n’est revendiquée. --- [Accueil](https://petit-phare.fr/)[Les activités](https://petit-phare.fr/activites)[Créer](https://petit-phare.fr/apprendre/creer)Fabriquer un carnet d’exploration en accordéon # Fabriquer un carnet d’exploration en accordéon Organiser quatre volets pour garder une question, un dessin, une observation et une nouvelle idée. Édité par **Petit Phare**Mis à jour le 25 septembre 2026[Rédaction assistée par IA](https://petit-phare.fr/utilisation-ia) Petit Phare · Fabriquer un carnet d’exploration en accordéon 6–8 ans10 min environÀ faire ensemble Un carnet peut guider la façon de regarder un objet, sans demander de remplir beaucoup de texte. Quatre volets proposent quatre rôles différents. L'enfant peut dessiner, dicter ou écrire quelques mots. L'accordéon permet ensuite de voir toute la démarche d'un seul regard en dépliant la bande. **La petite découverte** Organiser une petite trace personnelle en plusieurs parties. [Avant de commencer](https://petit-phare.fr/activites/carnet-explorateur-accordeon#materiel)[À vous d’essayer](https://petit-phare.fr/activites/carnet-explorateur-accordeon#etapes)[Un exemple pour comprendre](https://petit-phare.fr/activites/carnet-explorateur-accordeon#exemple)[Le petit coup de pouce](https://petit-phare.fr/activites/carnet-explorateur-accordeon#aide)[Pour adapter ou prolonger](https://petit-phare.fr/activites/carnet-explorateur-accordeon#variantes) ## Avant de commencer - Une longue bande de papier - Crayons - Un objet familier à observer ## À vous d’essayer 1. Pliez la bande en quatre volets de taille proche avec l'aide de l'adulte. Inscrivez les titres Question, Dessin, Observation et Nouvelle idée. 2. Choisissez un objet comme une feuille tombée ou une cuillère. Sur le premier volet, l'enfant pose une question qu'il souhaite explorer en le regardant. 3. Sur le deuxième, dessinez l'objet ; sur le troisième, notez seulement ce que vous observez réellement. Distinguez une couleur vue d'une explication seulement supposée. 4. Réservez le dernier volet à une nouvelle question ou à une création inspirée de l'objet. Dépliez le carnet et racontez le passage d'un volet au suivant. ## Un exemple pour comprendre **Dans le volet Observation, que peut-on écrire à propos d’une feuille percée ?** **Voir la réponse expliquée** **Par exemple : « Je vois deux trous et des nervures. »** C’est observable. « Un insecte l’a mangée hier » serait une hypothèse qui demanderait d’autres indices pour être affirmée. ## Le petit coup de pouce Les quatre volets n'ont pas besoin d'être remplis de la même manière. Une phrase dictée peut accompagner un grand dessin sans imposer un exercice de copie. Pour créer ensemble : préparez un espace de travail et gardez une première version, même imparfaite. Comparez l'effet obtenu avec l'intention de départ, puis changez un seul détail si vous le souhaitez. L'adulte prépare les découpes difficiles et les matériaux. Les proportions, les couleurs et le style peuvent rester personnels : l'exemple proposé n'est pas un modèle à reproduire exactement. ## Pour adapter ou prolonger - Pour faciliter : préparez les plis et les titres ; l'enfant choisit uniquement les dessins et vous dicte les mots. - Pour poursuivre : ouvrez un nouveau carnet pour un autre objet et comparez les questions nées de vos deux observations. Une ressource originale de Petit Phare, éditée par Permis Online SRL. Les âges et les durées sont des repères ; cette activité ne constitue pas une évaluation individuelle. [Notre démarche et nos limites](https://petit-phare.fr/notre-demarche) · [Signaler une erreur](https://petit-phare.fr/assistance) ## Pour accompagner cette découverte - [Préparer une séance de dix minutes qui a un début et une fin](https://petit-phare.fr/guides/organiser-seance-apprentissage-dix-minutes) - [Aider un enfant à utiliser une application éducative avec un cadre clair](https://petit-phare.fr/guides/autonomie-application-educative-cadre) Pour remonter à l’information ## Sources, méthode et limites Les propositions de séance sont des créations Petit Phare. Les documents suivants éclairent les repères expliqués ; leurs éditeurs n’ont pas relu ni approuvé cette ressource. 1. [Éduscol — Arts plastiques aux cycles 2 et 3](https://eduscol.education.gouv.fr/4731/ressources-d-accompagnement-des-enseignements-en-arts-plastiques-aux-cycles-2-et-3) Faire, expérimenter, observer les effets et expliquer ses choix dans une création. Source consultée le 23 septembre 2026 · [Fiche de référence](https://petit-phare.fr/sources#eduscol-arts) [Comment nous préparons les contenus](https://petit-phare.fr/politique-editoriale) · [Signaler une correction](https://petit-phare.fr/politique-corrections) ## On garde cette idée ? Gardez cette découverte avec vous : une fiche prête à imprimer, suivie de sa correction et de ses variantes. [Télécharger la fiche PDF](https://petit-phare.fr/telechargements/carnet-explorateur-accordeon.pdf) Imprimer cette page [Essayer la boîte à histoires](https://petit-phare.fr/outils/creation)[Explorer créer](https://petit-phare.fr/apprendre/creer) ## La curiosité continue. Créer10 min environ ### Inventer une île avec cinq formes Composer un paysage à partir d’un petit nombre de formes, puis raconter ses choix. 6–8 ans [Inventer une île avec cinq formes](https://petit-phare.fr/activites/ile-cinq-formes) Créer10 min environ ### Dessiner une carte et sa légende Inventer trois symboles pour représenter les lieux d’une île imaginaire. 6–8 ans [Dessiner une carte et sa légende](https://petit-phare.fr/activites/carte-ile-symboles) Créer10 min environ ### Créer un personnage reconnaissable en silhouette Distinguer un personnage par sa forme extérieure avant d’ajouter des couleurs et des détails. 6–8 ans [Créer un personnage reconnaissable en silhouette](https://petit-phare.fr/activites/personnage-silhouette-lisible)