# Changer une lettre, changer le mot Comparer mur, pur et sur en observant la lettre remplacée et le sens obtenu. URL canonique : https://petit-phare.fr/activites/changer-une-lettre-mot Dernière modification du contenu : 2026-09-25 Éditeur : Permis Online SRL · Publication : Petit Phare Rédaction assistée par IA. Aucune validation indépendante par un enseignant n’est revendiquée. --- [Accueil](https://petit-phare.fr/)[Les activités](https://petit-phare.fr/activites)[Lire](https://petit-phare.fr/apprendre/lire)Changer une lettre, changer le mot # Changer une lettre, changer le mot Comparer mur, pur et sur en observant la lettre remplacée et le sens obtenu. Édité par **Petit Phare**Mis à jour le 25 septembre 2026[Rédaction assistée par IA](https://petit-phare.fr/utilisation-ia) Petit Phare · Changer une lettre, changer le mot 6–8 ans10 min environÀ faire ensemble Une seule lettre peut suffire à transformer un mot. Cette expérience d'écriture commence avec des mots courts et se termine par une petite phrase ou un geste. L'enfant voit ainsi que les lettres ne sont pas seulement des formes à reconnaître : leur place et leur son participent au sens. **La petite découverte** Repérer une modification écrite et relire le mot entier. [Avant de commencer](https://petit-phare.fr/activites/changer-une-lettre-mot#materiel)[À vous d’essayer](https://petit-phare.fr/activites/changer-une-lettre-mot#etapes)[Un exemple pour comprendre](https://petit-phare.fr/activites/changer-une-lettre-mot#exemple)[Le petit coup de pouce](https://petit-phare.fr/activites/changer-une-lettre-mot#aide)[Pour adapter ou prolonger](https://petit-phare.fr/activites/changer-une-lettre-mot#variantes) ## Avant de commencer - Cartes m, p, s, u, r - Trois petits papiers ## À vous d’essayer 1. Écrivez mur avec les cartes. Lisez ensemble, puis montrez un mur ou dessinez-en un pour vous assurer du sens du mot. 2. Retirez m et remplacez-le par p. Relisez depuis la première lettre. Expliquez pur avec un exemple simple comme une couleur sans mélange, sans entrer dans une définition abstraite. 3. Remplacez ensuite p par s. Lisez sur et utilisez-le dans « le crayon est sur la feuille » en réalisant la position. 4. L'enfant choisit une des trois cartes initiales, construit le mot et vous demande de le lire. Relisez aussi les lettres qui n'ont pas changé. 5. Gardez deux mots côte à côte et entourez seulement leur différence. Dictez une phrase courte contenant chacun d'eux. ## Un exemple pour comprendre **Dans mur, remplace m par s. Quel mot obtiens-tu ?** **Voir la réponse expliquée** **Sur.** Les lettres u et r restent dans le même ordre. Seule la première lettre change, mais le sens du mot change aussi. ## Le petit coup de pouce N'exigez pas de connaître seul le vocabulaire pur. Si ce mot gêne l'activité, comparez seulement mur et sur et montrez leurs sens. Pour lire ensemble : partez des lettres et des sons déjà rencontrés par l'enfant. L'adulte lit les passages encore difficiles et laisse l'enfant prendre une petite part réelle. Chercher le sens, montrer un indice ou dicter une réponse comptent aussi comme des actions dans cette activité. Ne demandez pas de deviner un mot à sa silhouette. ## Pour adapter ou prolonger - Sans cartes : l'adulte écrit les deux mots et l'enfant montre la lettre différente avant de les relire. - Autre paire : comparez bol et sol, puis inventez une scène où le bol est posé sur le sol. Une ressource originale de Petit Phare, éditée par Permis Online SRL. Les âges et les durées sont des repères ; cette activité ne constitue pas une évaluation individuelle. [Notre démarche et nos limites](https://petit-phare.fr/notre-demarche) · [Signaler une erreur](https://petit-phare.fr/assistance) ## Pour accompagner cette découverte - [Relier une lettre ou un groupe de lettres au son à lire](https://petit-phare.fr/guides/associer-lettres-et-sons) - [B et d se ressemblent : reprendre un repère sans étiquette](https://petit-phare.fr/guides/distinguer-b-et-d-en-lecture) Pour remonter à l’information ## Sources, méthode et limites Les propositions de séance sont des créations Petit Phare. Les documents suivants éclairent les repères expliqués ; leurs éditeurs n’ont pas relu ni approuvé cette ressource. 1. [Éduscol — Les classes dédoublées : GS, CP et CE1](https://eduscol.education.gouv.fr/4719/les-classes-dedoublees-gs-cp-et-ce1) Repères sur le décodage, l'écriture, le vocabulaire et la compréhension ; aucune promesse de résultat pour les activités du site. Source consultée le 23 septembre 2026 · [Fiche de référence](https://petit-phare.fr/sources#eduscol-lecture) [Comment nous préparons les contenus](https://petit-phare.fr/politique-editoriale) · [Signaler une correction](https://petit-phare.fr/politique-corrections) ## On garde cette idée ? Gardez cette découverte avec vous : une fiche prête à imprimer, suivie de sa correction et de ses variantes. [Télécharger la fiche PDF](https://petit-phare.fr/telechargements/changer-une-lettre-mot.pdf) Imprimer cette page [Essayer l’atelier des syllabes](https://petit-phare.fr/outils/syllabes)[Explorer lire](https://petit-phare.fr/apprendre/lire) ## La curiosité continue. Lire10 min environ ### Assembler MA, MI, MO avec deux cartes Faire glisser une consonne vers une voyelle pour lire une syllabe, puis changer une seule carte. 6–8 ans [Assembler MA, MI, MO avec deux cartes](https://petit-phare.fr/activites/assembler-syllabes-ma-mi-mo) Lire10 min environ ### Des mots qui racontent le même jardin Comparer jardin, jardiner et jardinier sans confondre mots de la même famille et mots du même thème. 6–8 ans [Des mots qui racontent le même jardin](https://petit-phare.fr/activites/mots-famille-jardin) Lire10 min environ ### Changer une phrase avec un mot contraire Comparer ouvert/fermé et plein/vide dans de petites scènes pour comprendre l’effet d’un contraire. 6–8 ans [Changer une phrase avec un mot contraire](https://petit-phare.fr/activites/mots-sens-contraire)