# Compter les côtés sans se laisser tromper par la position Comparer triangles, quadrilatères et cercles sur des cartes tournées dans plusieurs sens. URL canonique : https://petit-phare.fr/activites/figures-compter-cotes Dernière modification du contenu : 2026-09-25 Éditeur : Permis Online SRL · Publication : Petit Phare Rédaction assistée par IA. Aucune validation indépendante par un enseignant n’est revendiquée. --- [Accueil](https://petit-phare.fr/)[Les activités](https://petit-phare.fr/activites)[Compter](https://petit-phare.fr/apprendre/compter)Compter les côtés sans se laisser tromper par la position # Compter les côtés sans se laisser tromper par la position Comparer triangles, quadrilatères et cercles sur des cartes tournées dans plusieurs sens. Édité par **Petit Phare**Mis à jour le 25 septembre 2026[Rédaction assistée par IA](https://petit-phare.fr/utilisation-ia) Petit Phare · Compter les côtés sans se laisser tromper par la position 6–8 ans10 min environÀ faire ensemble Une figure ne change pas de famille lorsqu'on la tourne sur la table. Compter ses côtés droits aide à dépasser l'impression donnée par son orientation. Les cartes présentent des triangles variés et plusieurs figures à quatre côtés ; on évite de réduire chaque famille à une seule silhouette toujours placée dans le même sens. **La petite découverte** Décrire des figures à partir de leurs côtés. [Avant de commencer](https://petit-phare.fr/activites/figures-compter-cotes#materiel)[À vous d’essayer](https://petit-phare.fr/activites/figures-compter-cotes#etapes)[Un exemple pour comprendre](https://petit-phare.fr/activites/figures-compter-cotes#exemple)[Le petit coup de pouce](https://petit-phare.fr/activites/figures-compter-cotes#aide)[Pour adapter ou prolonger](https://petit-phare.fr/activites/figures-compter-cotes#variantes) ## Avant de commencer - Triangles de formes différentes - Carré et rectangle dessinés - Un cercle ## À vous d’essayer 1. Choisissez un triangle et suivez son contour avec le doigt. Marquez le point de départ et comptez chaque côté une fois avant de revenir à ce point. 2. Tournez la carte et recommencez. Vérifiez que les trois côtés sont toujours présents, même si la pointe ne se trouve plus en haut. 3. Comparez le carré et le rectangle : chacun possède quatre côtés droits. Nommez-les comme deux exemples de quadrilatères dans cette activité. 4. Observez le cercle et décrivez son contour courbe. Ne cherchez pas à lui attribuer un côté droit comme aux figures précédentes ; expliquez la différence de contour. ## Un exemple pour comprendre **Un triangle tourné sur le côté possède-t-il encore trois côtés ?** **Voir la réponse expliquée** **Oui.** Tourner la carte change son orientation, pas le nombre de côtés de la figure. Les trois segments du contour restent les mêmes. ## Le petit coup de pouce Un carré est aussi un rectangle particulier, avec quatre côtés de même longueur. Évitez de présenter ces catégories comme incompatibles si cette question apparaît. Pour vérifier ensemble : gardez les objets ou le dessin disponibles jusqu'à ce que le calcul ait du sens. Demandez ce que représente chaque nombre et laissez l'enfant montrer sa démarche. Une autre procédure peut être juste. S'il recompte, laissez-le finir avant de proposer un regroupement ; la vitesse n'est pas le but de cette activité. ## Pour adapter ou prolonger - Pour faciliter : gardez uniquement trois triangles différents et vérifiez leur point commun. - Pour poursuivre : dessinez une figure à cinq côtés et demandez de justifier son classement en parcourant le contour depuis un repère. Une ressource originale de Petit Phare, éditée par Permis Online SRL. Les âges et les durées sont des repères ; cette activité ne constitue pas une évaluation individuelle. [Notre démarche et nos limites](https://petit-phare.fr/notre-demarche) · [Signaler une erreur](https://petit-phare.fr/assistance) ## Pour accompagner cette découverte - [Reconnaître un carré ou un triangle même quand il est tourné](https://petit-phare.fr/guides/reconnaitre-figures-tournees) Pour remonter à l’information ## Sources, méthode et limites Les propositions de séance sont des créations Petit Phare. Les documents suivants éclairent les repères expliqués ; leurs éditeurs n’ont pas relu ni approuvé cette ressource. 1. [Éduscol — Ressources de mathématiques au cycle 2](https://eduscol.education.gouv.fr/4746/ressources-d-accompagnement-du-programme-de-mathematiques-au-cycle-2) Manipulations, représentations des nombres, verbalisation et résolution de problèmes. Source consultée le 23 septembre 2026 · [Fiche de référence](https://petit-phare.fr/sources#eduscol-maths) [Comment nous préparons les contenus](https://petit-phare.fr/politique-editoriale) · [Signaler une correction](https://petit-phare.fr/politique-corrections) ## On garde cette idée ? Gardez cette découverte avec vous : une fiche prête à imprimer, suivie de sa correction et de ses variantes. [Télécharger la fiche PDF](https://petit-phare.fr/telechargements/figures-compter-cotes.pdf) Imprimer cette page [Essayer les petits calculs](https://petit-phare.fr/outils/calcul)[Explorer compter](https://petit-phare.fr/apprendre/compter) ## La curiosité continue. Compter8 min environ ### Compter une collection sans oublier un objet Déplacer les objets comptés pour garder la trace de ceux qui restent. 5–7 ans avec un adulte [Compter une collection sans oublier un objet](https://petit-phare.fr/activites/compter-sans-oublier-objet) Compter8 min environ ### Écarter les cubes change-t-il leur nombre ? Comparer une même collection serrée puis étalée, sans ajouter ni retirer d’objet. 5–7 ans avec un adulte [Écarter les cubes change-t-il leur nombre ?](https://petit-phare.fr/activites/nombre-objets-espacement) Compter10 min environ ### Trois façons de montrer le nombre six Relier une écriture chiffrée, une collection et un dessin organisé. 6–8 ans [Trois façons de montrer le nombre six](https://petit-phare.fr/activites/representer-meme-nombre)