# Une boule éclairée pour comprendre le jour et la nuit Utiliser un modèle simple de la Terre éclairée et observer ce qui change quand elle tourne. URL canonique : https://petit-phare.fr/activites/jour-nuit-boule-lampe Dernière modification du contenu : 2026-09-25 Éditeur : Permis Online SRL · Publication : Petit Phare Rédaction assistée par IA. Aucune validation indépendante par un enseignant n’est revendiquée. --- [Accueil](https://petit-phare.fr/)[Les activités](https://petit-phare.fr/activites)[La nature](https://petit-phare.fr/apprendre/nature)Une boule éclairée pour comprendre le jour et la nuit # Une boule éclairée pour comprendre le jour et la nuit Utiliser un modèle simple de la Terre éclairée et observer ce qui change quand elle tourne. Édité par **Petit Phare**Mis à jour le 25 septembre 2026[Rédaction assistée par IA](https://petit-phare.fr/utilisation-ia) Petit Phare · Une boule éclairée pour comprendre le jour et la nuit 6–8 ans10 min environÀ faire ensemble Un modèle aide à expliquer un phénomène en simplifiant la réalité. Ici, une boule représente la Terre et une lampe représente le Soleil. La moitié tournée vers la lumière est éclairée ; l'autre reste dans l'ombre. Le modèle ne respecte ni les tailles ni les distances réelles, ce qui doit être annoncé clairement. **La petite découverte** Relier l’alternance du jour et de la nuit à la rotation de la Terre. [Avant de commencer](https://petit-phare.fr/activites/jour-nuit-boule-lampe#materiel)[À vous d’essayer](https://petit-phare.fr/activites/jour-nuit-boule-lampe#etapes)[Un exemple pour comprendre](https://petit-phare.fr/activites/jour-nuit-boule-lampe#exemple)[Le petit coup de pouce](https://petit-phare.fr/activites/jour-nuit-boule-lampe#aide)[Pour adapter ou prolonger](https://petit-phare.fr/activites/jour-nuit-boule-lampe#variantes) ## Avant de commencer - Une boule opaque - Une gommette - Une lampe de poche tenue par l’adulte ## À vous d’essayer 1. Collez une gommette sur la boule pour représenter un lieu où l'on habite. L'adulte éclaire la boule sans déplacer la lampe pendant cette première démonstration. 2. Tournez doucement la boule sur elle-même. L'enfant observe quand la gommette se trouve dans la partie éclairée puis dans la partie sombre. 3. Associez la partie éclairée au jour et la partie sombre à la nuit pour ce lieu. Continuez la rotation pour retrouver l'éclairage du départ. 4. Dessinez deux positions du même repère et expliquez les limites du modèle. La lampe est beaucoup trop proche et les objets n'ont pas les dimensions réelles. ## Un exemple pour comprendre **Dans ce modèle, pourquoi la gommette passe-t-elle du jour à la nuit ?** **Voir la réponse expliquée** **Parce que la boule tourne et que le repère se retrouve sur la face non éclairée.** La rotation de la Terre explique l’alternance du jour et de la nuit pour un lieu. Le Soleil n’a pas besoin de s’éteindre dans ce modèle. ## Le petit coup de pouce Gardez la lampe immobile au début. Déplacer la lampe et la boule ensemble rendrait plus difficile d'identifier le rôle de la rotation. Pour observer ensemble : séparez ce que vous voyez de ce que vous supposez. Un dessin daté, quelques mots dictés ou deux colonnes suffisent à garder une trace. Si le résultat est différent de l'exemple, décrivez-le avant de conclure. Respectez les êtres vivants, laissez les animaux sur place et ne goûtez aucun élément prélevé dehors. ## Pour adapter ou prolonger - Pour faciliter : arrêtez la boule dans deux positions très nettes, gommette vers la lampe puis à l'opposé. - Pour poursuivre : placez une seconde gommette ailleurs et observez que les deux lieux ne sont pas nécessairement dans la même situation au même instant. Une ressource originale de Petit Phare, éditée par Permis Online SRL. Les âges et les durées sont des repères ; cette activité ne constitue pas une évaluation individuelle. [Notre démarche et nos limites](https://petit-phare.fr/notre-demarche) · [Signaler une erreur](https://petit-phare.fr/assistance) ## Pour accompagner cette découverte - [Explorer la nature avec son enfant sans avoir réponse à tout](https://petit-phare.fr/guides/explorer-nature-enfant-questions-observations) Pour remonter à l’information ## Sources, méthode et limites Les propositions de séance sont des créations Petit Phare. Les documents suivants éclairent les repères expliqués ; leurs éditeurs n’ont pas relu ni approuvé cette ressource. 1. [Éduscol — Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets](https://eduscol.education.gouv.fr/7055/ressources-d-accompagnement-pour-questionner-le-monde-du-vivant-de-la-matiere-et-des-objets-sciences-et-technologie-au-cycle-2) Repères de démarche scientifique : observer, comparer des conditions, expérimenter et rendre compte des limites d'un modèle. Source consultée le 23 septembre 2026 · [Fiche de référence](https://petit-phare.fr/sources#eduscol-sciences) 2. [Fondation La main à la pâte — Végétaux](https://fondation-lamap.org/en/taxonomy/term/436) Démarches d'observation et d'expérimentation autour des végétaux et de la germination. Source consultée le 23 septembre 2026 · [Fiche de référence](https://petit-phare.fr/sources#lamap-vegetaux) [Comment nous préparons les contenus](https://petit-phare.fr/politique-editoriale) · [Signaler une correction](https://petit-phare.fr/politique-corrections) ## On garde cette idée ? Gardez cette découverte avec vous : une fiche prête à imprimer, suivie de sa correction et de ses variantes. [Télécharger la fiche PDF](https://petit-phare.fr/telechargements/jour-nuit-boule-lampe.pdf) Imprimer cette page [Essayer les découvertes nature](https://petit-phare.fr/outils/nature)[Explorer la nature](https://petit-phare.fr/apprendre/nature) ## La curiosité continue. La nature10 min environ ### Fabriquer deux modèles de graines portées par l’air Comparer la chute de deux papiers de même taille initiale façonnés différemment. 6–8 ans [Fabriquer deux modèles de graines portées par l’air](https://petit-phare.fr/activites/dispersion-graines-modele-papier) La nature12 min environ ### Dessiner une graine qui se transforme Observer une germination pendant plusieurs jours et conserver des dessins datés. 6–8 ans [Dessiner une graine qui se transforme](https://petit-phare.fr/activites/observer-graine-qui-germe) La nature12 min environ ### Comparer des graines avec et sans eau Préparer deux conditions simples pour observer le rôle de l’eau dans une germination. 6–8 ans [Comparer des graines avec et sans eau](https://petit-phare.fr/activites/graines-eau-comparer)