# Déplacer une lumière pour changer une ombre Observer comment l’ombre d’un objet se déplace lorsque la source lumineuse change de place. URL canonique : https://petit-phare.fr/activites/ombre-objet-lumiere Dernière modification du contenu : 2026-09-25 Éditeur : Permis Online SRL · Publication : Petit Phare Rédaction assistée par IA. Aucune validation indépendante par un enseignant n’est revendiquée. --- [Accueil](https://petit-phare.fr/)[Les activités](https://petit-phare.fr/activites)[La nature](https://petit-phare.fr/apprendre/nature)Déplacer une lumière pour changer une ombre # Déplacer une lumière pour changer une ombre Observer comment l’ombre d’un objet se déplace lorsque la source lumineuse change de place. Édité par **Petit Phare**Mis à jour le 25 septembre 2026[Rédaction assistée par IA](https://petit-phare.fr/utilisation-ia) Petit Phare · Déplacer une lumière pour changer une ombre 6–8 ans10 min environÀ faire ensemble Une ombre apparaît lorsqu'un objet arrête une partie de la lumière qui allait vers une surface. Avec une lampe tenue par l'adulte, l'enfant peut faire varier la position de la source et observer le résultat. On garde l'objet immobile au départ pour savoir quel changement est lié au déplacement de la lampe. **La petite découverte** Relier une ombre à la position d’une source lumineuse et d’un objet. [Avant de commencer](https://petit-phare.fr/activites/ombre-objet-lumiere#materiel)[À vous d’essayer](https://petit-phare.fr/activites/ombre-objet-lumiere#etapes)[Un exemple pour comprendre](https://petit-phare.fr/activites/ombre-objet-lumiere#exemple)[Le petit coup de pouce](https://petit-phare.fr/activites/ombre-objet-lumiere#aide)[Pour adapter ou prolonger](https://petit-phare.fr/activites/ombre-objet-lumiere#variantes) ## Avant de commencer - Une lampe de poche - Un objet opaque stable - Une feuille claire ## À vous d’essayer 1. Posez l'objet sur la feuille et éclairez-le de côté. Repérez la source, l'objet et la surface sur laquelle l'ombre se forme. 2. Déplacez doucement la lampe vers l'autre côté sans bouger l'objet. L'enfant décrit le déplacement de l'ombre et peut en tracer le contour à deux positions. 3. Rapprochez ou éloignez la lampe dans une nouvelle série d'essais. Comparez les ombres sans mélanger ce changement avec celui de la position latérale. 4. Racontez ce qui a été observé avec un dessin simple montrant lampe, objet et ombre. Conservez les différences réelles, même si le contour reste flou. ## Un exemple pour comprendre **Si la lampe change de côté alors que l’objet reste en place, l’ombre peut-elle changer de place ?** **Voir la réponse expliquée** **Oui.** La direction de la lumière change. L’objet bloque alors la lumière sur une autre partie de la surface. ## Le petit coup de pouce La lampe est dirigée vers l'objet et la feuille, jamais vers les yeux. Une pièce légèrement assombrie suffit ; il n'est pas nécessaire de faire le noir complet. Pour observer ensemble : séparez ce que vous voyez de ce que vous supposez. Un dessin daté, quelques mots dictés ou deux colonnes suffisent à garder une trace. Si le résultat est différent de l'exemple, décrivez-le avant de conclure. Respectez les êtres vivants, laissez les animaux sur place et ne goûtez aucun élément prélevé dehors. ## Pour adapter ou prolonger - Pour faciliter : l'adulte réalise seulement deux positions très différentes et l'enfant pointe l'ombre obtenue. - Pour poursuivre : comparez un objet opaque et un objet transparent propre, puis décrivez les différences sans supposer que tous les transparents produisent la même ombre. Une ressource originale de Petit Phare, éditée par Permis Online SRL. Les âges et les durées sont des repères ; cette activité ne constitue pas une évaluation individuelle. [Notre démarche et nos limites](https://petit-phare.fr/notre-demarche) · [Signaler une erreur](https://petit-phare.fr/assistance) ## Pour accompagner cette découverte - [Explorer la nature avec son enfant sans avoir réponse à tout](https://petit-phare.fr/guides/explorer-nature-enfant-questions-observations) - [Faire germer des graines avec un enfant : observer et comparer](https://petit-phare.fr/guides/observer-germination-graines) Pour remonter à l’information ## Sources, méthode et limites Les propositions de séance sont des créations Petit Phare. Les documents suivants éclairent les repères expliqués ; leurs éditeurs n’ont pas relu ni approuvé cette ressource. 1. [Éduscol — Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets](https://eduscol.education.gouv.fr/7055/ressources-d-accompagnement-pour-questionner-le-monde-du-vivant-de-la-matiere-et-des-objets-sciences-et-technologie-au-cycle-2) Repères de démarche scientifique : observer, comparer des conditions, expérimenter et rendre compte des limites d'un modèle. Source consultée le 23 septembre 2026 · [Fiche de référence](https://petit-phare.fr/sources#eduscol-sciences) 2. [Fondation La main à la pâte — Végétaux](https://fondation-lamap.org/en/taxonomy/term/436) Démarches d'observation et d'expérimentation autour des végétaux et de la germination. Source consultée le 23 septembre 2026 · [Fiche de référence](https://petit-phare.fr/sources#lamap-vegetaux) [Comment nous préparons les contenus](https://petit-phare.fr/politique-editoriale) · [Signaler une correction](https://petit-phare.fr/politique-corrections) ## On garde cette idée ? Gardez cette découverte avec vous : une fiche prête à imprimer, suivie de sa correction et de ses variantes. [Télécharger la fiche PDF](https://petit-phare.fr/telechargements/ombre-objet-lumiere.pdf) Imprimer cette page [Essayer les découvertes nature](https://petit-phare.fr/outils/nature)[Explorer la nature](https://petit-phare.fr/apprendre/nature) ## La curiosité continue. La nature12 min environ ### Comparer des graines avec et sans eau Préparer deux conditions simples pour observer le rôle de l’eau dans une germination. 6–8 ans [Comparer des graines avec et sans eau](https://petit-phare.fr/activites/graines-eau-comparer) La nature10 min environ ### Flotter ou couler : tester avant de conclure Comparer quelques objets dans l’eau et garder la trace des résultats réels. 6–8 ans [Flotter ou couler : tester avant de conclure](https://petit-phare.fr/activites/flotter-couler-observer) La nature10 min environ ### Voir une règle vibrer et écouter son son Relier un mouvement rapide à un son avec une règle souple maintenue par l’adulte. 6–8 ans [Voir une règle vibrer et écouter son son](https://petit-phare.fr/activites/regle-vibration-son)