# Relire une phrase qui a perdu son sens Repérer un mot incohérent dans une phrase et proposer une correction justifiée. URL canonique : https://petit-phare.fr/activites/relire-pour-corriger-sens Dernière modification du contenu : 2026-09-25 Éditeur : Permis Online SRL · Publication : Petit Phare Rédaction assistée par IA. Aucune validation indépendante par un enseignant n’est revendiquée. --- [Accueil](https://petit-phare.fr/)[Les activités](https://petit-phare.fr/activites)[Lire](https://petit-phare.fr/apprendre/lire)Relire une phrase qui a perdu son sens # Relire une phrase qui a perdu son sens Repérer un mot incohérent dans une phrase et proposer une correction justifiée. Édité par **Petit Phare**Mis à jour le 25 septembre 2026[Rédaction assistée par IA](https://petit-phare.fr/utilisation-ia) Petit Phare · Relire une phrase qui a perdu son sens 6–8 ans10 min environÀ faire ensemble Une phrase peut être facile à déchiffrer et pourtant raconter quelque chose d'étrange. La relecture permet alors de réfléchir au sens. Ici, on distingue une erreur probable d'une invention volontaire : un chien peut conduire une voiture dans une histoire fantastique, mais pas dans un compte rendu ordinaire de promenade. **La petite découverte** Contrôler le sens d’une phrase et expliquer une correction possible. [Avant de commencer](https://petit-phare.fr/activites/relire-pour-corriger-sens#materiel)[À vous d’essayer](https://petit-phare.fr/activites/relire-pour-corriger-sens#etapes)[Un exemple pour comprendre](https://petit-phare.fr/activites/relire-pour-corriger-sens#exemple)[Le petit coup de pouce](https://petit-phare.fr/activites/relire-pour-corriger-sens#aide)[Pour adapter ou prolonger](https://petit-phare.fr/activites/relire-pour-corriger-sens#variantes) ## Avant de commencer - Deux phrases écrites sur une feuille - Un crayon ## À vous d’essayer 1. Lisez « Pour boire, Nina prend une chaussure. » Précisez que l'on raconte une scène ordinaire dans la cuisine, pas un conte étrange. 2. Demandez ce qui surprend et laissez l'enfant expliquer le problème. Relisez la phrase plutôt que de donner tout de suite le mot à changer. 3. Proposez plusieurs remplacements possibles : tasse, verre, bol. Discutez de ceux qui rendent la scène ordinaire sans exiger un seul mot exact. 4. Réécrivez une version choisie et comparez les deux phrases. Entourez seulement le mot modifié et relisez l'ensemble. 5. Essayez « Pour dessiner, Tom prend un crayon ». Cette fois, demandez si une correction est nécessaire : vérifier peut aussi conduire à ne rien changer. ## Un exemple pour comprendre **Dans une scène ordinaire, comment modifier « Nina boit dans une chaussure » ?** **Voir la réponse expliquée** **Par exemple : Nina boit dans un verre.** Verre rend l’action cohérente avec la situation donnée. Une tasse ou un bol peuvent également convenir ; le choix dépend de la scène. ## Le petit coup de pouce Annoncez le type de texte. Une scène absurde peut être volontaire et intéressante ; l'enfant ne doit pas croire que toute imagination est une faute. Pour lire ensemble : partez des lettres et des sons déjà rencontrés par l'enfant. L'adulte lit les passages encore difficiles et laisse l'enfant prendre une petite part réelle. Chercher le sens, montrer un indice ou dicter une réponse comptent aussi comme des actions dans cette activité. Ne demandez pas de deviner un mot à sa silhouette. ## Pour adapter ou prolonger - Plus simple : montrez deux dessins d'objets et demandez lequel correspond à la scène ordinaire. - Pour créer : gardez au contraire la phrase étrange et inventez un contexte fantastique où elle devient volontairement drôle. Une ressource originale de Petit Phare, éditée par Permis Online SRL. Les âges et les durées sont des repères ; cette activité ne constitue pas une évaluation individuelle. [Notre démarche et nos limites](https://petit-phare.fr/notre-demarche) · [Signaler une erreur](https://petit-phare.fr/assistance) ## Pour accompagner cette découverte - [Lire le mot écrit quand l’enfant veut le deviner](https://petit-phare.fr/guides/lire-un-mot-sans-deviner) - [Relire avec plus d’aisance, sans faire une course](https://petit-phare.fr/guides/lire-plus-facilement-sans-chronometre) Pour remonter à l’information ## Sources, méthode et limites Les propositions de séance sont des créations Petit Phare. Les documents suivants éclairent les repères expliqués ; leurs éditeurs n’ont pas relu ni approuvé cette ressource. 1. [Éduscol — Les classes dédoublées : GS, CP et CE1](https://eduscol.education.gouv.fr/4719/les-classes-dedoublees-gs-cp-et-ce1) Repères sur le décodage, l'écriture, le vocabulaire et la compréhension ; aucune promesse de résultat pour les activités du site. Source consultée le 23 septembre 2026 · [Fiche de référence](https://petit-phare.fr/sources#eduscol-lecture) [Comment nous préparons les contenus](https://petit-phare.fr/politique-editoriale) · [Signaler une correction](https://petit-phare.fr/politique-corrections) ## On garde cette idée ? Gardez cette découverte avec vous : une fiche prête à imprimer, suivie de sa correction et de ses variantes. [Télécharger la fiche PDF](https://petit-phare.fr/telechargements/relire-pour-corriger-sens.pdf) Imprimer cette page [Essayer l’atelier des syllabes](https://petit-phare.fr/outils/syllabes)[Explorer lire](https://petit-phare.fr/apprendre/lire) ## La curiosité continue. Lire10 min environ ### Des mots qui racontent le même jardin Comparer jardin, jardiner et jardinier sans confondre mots de la même famille et mots du même thème. 6–8 ans [Des mots qui racontent le même jardin](https://petit-phare.fr/activites/mots-famille-jardin) Lire10 min environ ### Une lettre que l’on ne prononce pas peut informer Comparer le chat et les chats pour voir comment l’écrit indique la quantité. 6–8 ans [Une lettre que l’on ne prononce pas peut informer](https://petit-phare.fr/activites/lettre-muette-pluriel-sens) Lire10 min environ ### Le son OU : écouter, trouver, lire Distinguer le son OU à l’oral, puis repérer les deux lettres qui l’écrivent dans quelques mots. 5–7 ans avec un adulte [Le son OU : écouter, trouver, lire](https://petit-phare.fr/activites/sons-ou-mots)