# Écrire « répéter » pour raccourcir une consigne Comparer six gestes écrits et un motif de deux gestes à répéter trois fois. URL canonique : https://petit-phare.fr/activites/repeter-instructions-motif Dernière modification du contenu : 2026-09-25 Éditeur : Permis Online SRL · Publication : Petit Phare Rédaction assistée par IA. Aucune validation indépendante par un enseignant n’est revendiquée. --- [Accueil](https://petit-phare.fr/)[Les activités](https://petit-phare.fr/activites)[La logique](https://petit-phare.fr/apprendre/logique)Écrire « répéter » pour raccourcir une consigne # Écrire « répéter » pour raccourcir une consigne Comparer six gestes écrits et un motif de deux gestes à répéter trois fois. Édité par **Petit Phare**Mis à jour le 25 septembre 2026[Rédaction assistée par IA](https://petit-phare.fr/utilisation-ia) Petit Phare · Écrire « répéter » pour raccourcir une consigne 6–8 ans10 min environÀ faire ensemble Une instruction peut être longue parce que la même partie revient plusieurs fois. La notion de répétition permet de la raccourcir sans changer le résultat. L'enfant commence par réaliser toute la suite, puis cherche le motif commun. Les répétitions sont comptées séparément des gestes qui composent chaque motif. **La petite découverte** Décrire une séquence répétitive avec un motif et un nombre de répétitions. [Avant de commencer](https://petit-phare.fr/activites/repeter-instructions-motif#materiel)[À vous d’essayer](https://petit-phare.fr/activites/repeter-instructions-motif#etapes)[Un exemple pour comprendre](https://petit-phare.fr/activites/repeter-instructions-motif#exemple)[Le petit coup de pouce](https://petit-phare.fr/activites/repeter-instructions-motif#aide)[Pour adapter ou prolonger](https://petit-phare.fr/activites/repeter-instructions-motif#variantes) ## Avant de commencer - Cartes taper mains et toucher genoux - Trois jetons ## À vous d’essayer 1. Posez six cartes dans l'ordre mains, genoux, mains, genoux, mains, genoux. Réalisez les gestes lentement en suivant les cartes. 2. Entourez les deux premières cartes et retrouvez le même groupe dans la suite. Comptez trois groupes complets, chacun contenant deux gestes. 3. Écrivez ou annoncez « Répéter trois fois : mains, genoux ». Déplacez un jeton après chaque groupe terminé pour suivre le nombre de répétitions. 4. Comparez la longue suite et la consigne courte. Vérifiez qu'elles conduisent aux mêmes six gestes dans le même ordre, sans geste ajouté à la fin. ## Un exemple pour comprendre **On répète trois fois les gestes mains puis genoux. Combien de gestes réalise-t-on ?** **Voir la réponse expliquée** **Six gestes.** Chaque répétition contient deux gestes. Trois groupes de deux donnent six ; le nombre trois compte les groupes, pas les gestes isolés. ## Le petit coup de pouce Placez le jeton après le groupe entier. Le déplacer après chaque geste ferait confondre répétition du motif et simple comptage des actions. Pour chercher ensemble : gardez les éléments visibles et autorisez les essais. Une justification peut être montrée avec le doigt ou racontée, sans vocabulaire compliqué. Vérifiez chaque règle séparément avant de valider la solution entière. Si plusieurs réponses respectent réellement la consigne, comparez-les ; une préférence personnelle ne permet pas d'en déclarer une seule correcte. ## Pour adapter ou prolonger - Plus simple : répétez deux fois un motif de deux gestes. - Pour poursuivre : changez l'ordre du motif en genoux puis mains. Comparez les résultats : même nombre de gestes, mais une autre séquence. Une ressource originale de Petit Phare, éditée par Permis Online SRL. Les âges et les durées sont des repères ; cette activité ne constitue pas une évaluation individuelle. [Notre démarche et nos limites](https://petit-phare.fr/notre-demarche) · [Signaler une erreur](https://petit-phare.fr/assistance) ## Pour accompagner cette découverte - [Continuer une suite logique en expliquant le motif qui se répète](https://petit-phare.fr/guides/suites-logiques) Pour remonter à l’information ## Sources, méthode et limites Les propositions de séance sont des créations Petit Phare. Les documents suivants éclairent les repères expliqués ; leurs éditeurs n’ont pas relu ni approuvé cette ressource. 1. [Éduscol — Ressources de mathématiques au cycle 2](https://eduscol.education.gouv.fr/4746/ressources-d-accompagnement-du-programme-de-mathematiques-au-cycle-2) Manipulations, représentations des nombres, verbalisation et résolution de problèmes. Source consultée le 23 septembre 2026 · [Fiche de référence](https://petit-phare.fr/sources#eduscol-maths) [Comment nous préparons les contenus](https://petit-phare.fr/politique-editoriale) · [Signaler une correction](https://petit-phare.fr/politique-corrections) ## On garde cette idée ? Gardez cette découverte avec vous : une fiche prête à imprimer, suivie de sa correction et de ses variantes. [Télécharger la fiche PDF](https://petit-phare.fr/telechargements/repeter-instructions-motif.pdf) Imprimer cette page [Essayer la fabrique des suites](https://petit-phare.fr/outils/logique)[Explorer la logique](https://petit-phare.fr/apprendre/logique) ## La curiosité continue. La logique10 min environ ### Repérer le petit motif qui se répète Construire puis poursuivre une alternance en identifiant son motif de deux éléments. 5–7 ans avec un adulte [Repérer le petit motif qui se répète](https://petit-phare.fr/activites/suite-repeter-ab) La logique10 min environ ### Une machine qui applique deux règles dans l’ordre Transformer une petite collection en ajoutant un objet puis en doublant le groupe. 6–8 ans [Une machine qui applique deux règles dans l’ordre](https://petit-phare.fr/activites/machine-regle-deux-etapes) La logique10 min environ ### Trier des formes avec deux règles à la fois Trouver les formes qui sont à la fois rondes et rouges, puis expliquer les exclusions. 6–8 ans [Trier des formes avec deux règles à la fois](https://petit-phare.fr/activites/trier-deux-criteres-formes)