# Transformer une collection en petit tableau Compter des cubes de trois couleurs et lire les informations d’un tableau. URL canonique : https://petit-phare.fr/activites/tableau-donnees-cubes Dernière modification du contenu : 2026-09-25 Éditeur : Permis Online SRL · Publication : Petit Phare Rédaction assistée par IA. Aucune validation indépendante par un enseignant n’est revendiquée. --- [Accueil](https://petit-phare.fr/)[Les activités](https://petit-phare.fr/activites)[Compter](https://petit-phare.fr/apprendre/compter)Transformer une collection en petit tableau # Transformer une collection en petit tableau Compter des cubes de trois couleurs et lire les informations d’un tableau. Édité par **Petit Phare**Mis à jour le 25 septembre 2026[Rédaction assistée par IA](https://petit-phare.fr/utilisation-ia) Petit Phare · Transformer une collection en petit tableau 6–8 ans10 min environÀ faire ensemble Un tableau permet de conserver une information sur une collection sans garder tous les objets sur la table. Chaque ligne indique ici une couleur et son nombre de cubes. L'enfant construit lui-même les données, puis apprend à les relire pour répondre à une question, sans confondre la couleur la plus fréquente et le nombre total. **La petite découverte** Organiser puis lire des données simples. [Avant de commencer](https://petit-phare.fr/activites/tableau-donnees-cubes#materiel)[À vous d’essayer](https://petit-phare.fr/activites/tableau-donnees-cubes#etapes)[Un exemple pour comprendre](https://petit-phare.fr/activites/tableau-donnees-cubes#exemple)[Le petit coup de pouce](https://petit-phare.fr/activites/tableau-donnees-cubes#aide)[Pour adapter ou prolonger](https://petit-phare.fr/activites/tableau-donnees-cubes#variantes) ## Avant de commencer - Quatre cubes rouges - Trois cubes bleus - Deux cubes jaunes - Une feuille ## À vous d’essayer 1. Triez les neuf cubes par couleur et comptez chaque groupe. Gardez les collections visibles pendant la préparation du tableau pour pouvoir vérifier. 2. Dessinez deux colonnes, couleur et nombre. Remplissez une ligne par couleur avec un mot ou une pastille puis le nombre correspondant. 3. Posez des questions précises : combien de cubes bleus ? Quelle couleur est la plus représentée ? Montrez chaque fois la ligne qui fournit la réponse. 4. Cachez les objets et utilisez seulement le tableau. Retrouver le total demande de réunir les trois quantités ; faites apparaître ce calcul séparément des valeurs de chaque ligne. ## Un exemple pour comprendre **Le tableau indique rouge 4, bleu 3, jaune 2. Combien de cubes y a-t-il en tout ?** **Voir la réponse expliquée** **Neuf cubes.** On additionne les trois catégories : quatre plus trois plus deux. Le nombre quatre désigne seulement les cubes rouges, pas toute la collection. ## Le petit coup de pouce Les catégories choisies ne se chevauchent pas ici : chaque cube a une seule couleur. Cette règle évite de compter un même objet dans deux lignes. Pour vérifier ensemble : gardez les objets ou le dessin disponibles jusqu'à ce que le calcul ait du sens. Demandez ce que représente chaque nombre et laissez l'enfant montrer sa démarche. Une autre procédure peut être juste. S'il recompte, laissez-le finir avant de proposer un regroupement ; la vitesse n'est pas le but de cette activité. ## Pour adapter ou prolonger - Pour faciliter : commencez avec deux couleurs et des quantités de un à trois. - Pour poursuivre : ajoutez un cube à une collection et demandez quelle case du tableau doit changer, puis vérifiez le nouveau total. Une ressource originale de Petit Phare, éditée par Permis Online SRL. Les âges et les durées sont des repères ; cette activité ne constitue pas une évaluation individuelle. [Notre démarche et nos limites](https://petit-phare.fr/notre-demarche) · [Signaler une erreur](https://petit-phare.fr/assistance) ## Pour accompagner cette découverte - [Construire et lire un petit tableau de données](https://petit-phare.fr/guides/lire-tableau-donnees-simple) Pour remonter à l’information ## Sources, méthode et limites Les propositions de séance sont des créations Petit Phare. Les documents suivants éclairent les repères expliqués ; leurs éditeurs n’ont pas relu ni approuvé cette ressource. 1. [Éduscol — Ressources de mathématiques au cycle 2](https://eduscol.education.gouv.fr/4746/ressources-d-accompagnement-du-programme-de-mathematiques-au-cycle-2) Manipulations, représentations des nombres, verbalisation et résolution de problèmes. Source consultée le 23 septembre 2026 · [Fiche de référence](https://petit-phare.fr/sources#eduscol-maths) [Comment nous préparons les contenus](https://petit-phare.fr/politique-editoriale) · [Signaler une correction](https://petit-phare.fr/politique-corrections) ## On garde cette idée ? Gardez cette découverte avec vous : une fiche prête à imprimer, suivie de sa correction et de ses variantes. [Télécharger la fiche PDF](https://petit-phare.fr/telechargements/tableau-donnees-cubes.pdf) Imprimer cette page [Essayer les petits calculs](https://petit-phare.fr/outils/calcul)[Explorer compter](https://petit-phare.fr/apprendre/compter) ## La curiosité continue. Compter8 min environ ### Compter une collection sans oublier un objet Déplacer les objets comptés pour garder la trace de ceux qui restent. 5–7 ans avec un adulte [Compter une collection sans oublier un objet](https://petit-phare.fr/activites/compter-sans-oublier-objet) Compter8 min environ ### Écarter les cubes change-t-il leur nombre ? Comparer une même collection serrée puis étalée, sans ajouter ni retirer d’objet. 5–7 ans avec un adulte [Écarter les cubes change-t-il leur nombre ?](https://petit-phare.fr/activites/nombre-objets-espacement) Compter10 min environ ### Trois façons de montrer le nombre six Relier une écriture chiffrée, une collection et un dessin organisé. 6–8 ans [Trois façons de montrer le nombre six](https://petit-phare.fr/activites/representer-meme-nombre)