# La boîte doit contenir neuf cubes Chercher une quantité à ajouter, puis vérifier en réunissant les deux groupes. URL canonique : https://petit-phare.fr/activites/trouver-quantite-manquante Dernière modification du contenu : 2026-09-25 Éditeur : Permis Online SRL · Publication : Petit Phare Rédaction assistée par IA. Aucune validation indépendante par un enseignant n’est revendiquée. --- [Accueil](https://petit-phare.fr/)[Les activités](https://petit-phare.fr/activites)[Compter](https://petit-phare.fr/apprendre/compter)La boîte doit contenir neuf cubes # La boîte doit contenir neuf cubes Chercher une quantité à ajouter, puis vérifier en réunissant les deux groupes. Édité par **Petit Phare**Mis à jour le 25 septembre 2026[Rédaction assistée par IA](https://petit-phare.fr/utilisation-ia) Petit Phare · La boîte doit contenir neuf cubes 6–8 ans10 min environÀ faire ensemble Parfois, on connaît le total souhaité et une partie déjà présente. Le problème consiste alors à retrouver ce qui manque. Une boîte avec une étiquette de quantité donne un but visible. L'enfant peut compléter avec des objets, dessiner ou compter à partir de la quantité déjà connue. **La petite découverte** Chercher le complément d’une quantité jusqu’à un total donné. [Avant de commencer](https://petit-phare.fr/activites/trouver-quantite-manquante#materiel)[À vous d’essayer](https://petit-phare.fr/activites/trouver-quantite-manquante#etapes)[Un exemple pour comprendre](https://petit-phare.fr/activites/trouver-quantite-manquante#exemple)[Le petit coup de pouce](https://petit-phare.fr/activites/trouver-quantite-manquante#aide)[Pour adapter ou prolonger](https://petit-phare.fr/activites/trouver-quantite-manquante#variantes) ## Avant de commencer - Douze cubes - Une boîte ouverte - Une étiquette 9 ## À vous d’essayer 1. Annoncez que la boîte doit contenir exactement neuf cubes et placez l'étiquette à côté. Mettez cinq cubes dedans et comptez-les avec l'enfant. 2. Demandez ce qu'il manque sans proposer d'opération. L'enfant ajoute des cubes un à un ou prépare d'abord un groupe à côté de la boîte. 3. Gardez les cubes ajoutés dans une autre couleur ou une zone distincte. Cela permet de répondre à la question « combien as-tu ajouté ? » après avoir atteint neuf. 4. Vérifiez le total, puis racontez les deux parties : cinq étaient présents, quatre ont été ajoutés. Notez 5 + 4 = 9 pour résumer. ## Un exemple pour comprendre **La boîte doit contenir neuf cubes. Elle en contient déjà cinq. Combien faut-il ajouter ?** **Voir la réponse expliquée** **Quatre cubes.** Cinq et quatre font neuf. Le nombre recherché est la quantité ajoutée, pas le total final annoncé au départ. ## Le petit coup de pouce Si l'enfant répond neuf, demandez-lui de montrer les cubes déjà là et ceux qu'il ajoute. La distinction entre total et complément devient alors plus concrète. Pour vérifier ensemble : gardez les objets ou le dessin disponibles jusqu'à ce que le calcul ait du sens. Demandez ce que représente chaque nombre et laissez l'enfant montrer sa démarche. Une autre procédure peut être juste. S'il recompte, laissez-le finir avant de proposer un regroupement ; la vitesse n'est pas le but de cette activité. ## Pour adapter ou prolonger - Plus simple : utilisez un total de cinq et une partie visible de trois cubes. - Pour poursuivre : donnez le total dix et laissez l'enfant choisir la partie de départ. Vous cherchez le complément et vérifiez ensemble. Une ressource originale de Petit Phare, éditée par Permis Online SRL. Les âges et les durées sont des repères ; cette activité ne constitue pas une évaluation individuelle. [Notre démarche et nos limites](https://petit-phare.fr/notre-demarche) · [Signaler une erreur](https://petit-phare.fr/assistance) ## Pour accompagner cette découverte - [Faire comprendre une addition avant de multiplier les calculs](https://petit-phare.fr/guides/comprendre-additions-avec-objets) - [Aider son enfant à comprendre une erreur dans un exercice](https://petit-phare.fr/guides/aider-enfant-verifier-erreur-exercice) Pour remonter à l’information ## Sources, méthode et limites Les propositions de séance sont des créations Petit Phare. Les documents suivants éclairent les repères expliqués ; leurs éditeurs n’ont pas relu ni approuvé cette ressource. 1. [Éduscol — Ressources de mathématiques au cycle 2](https://eduscol.education.gouv.fr/4746/ressources-d-accompagnement-du-programme-de-mathematiques-au-cycle-2) Manipulations, représentations des nombres, verbalisation et résolution de problèmes. Source consultée le 23 septembre 2026 · [Fiche de référence](https://petit-phare.fr/sources#eduscol-maths) [Comment nous préparons les contenus](https://petit-phare.fr/politique-editoriale) · [Signaler une correction](https://petit-phare.fr/politique-corrections) ## On garde cette idée ? Gardez cette découverte avec vous : une fiche prête à imprimer, suivie de sa correction et de ses variantes. [Télécharger la fiche PDF](https://petit-phare.fr/telechargements/trouver-quantite-manquante.pdf) Imprimer cette page [Essayer les petits calculs](https://petit-phare.fr/outils/calcul)[Explorer compter](https://petit-phare.fr/apprendre/compter) ## La curiosité continue. Compter10 min environ ### Les deux boîtes qui font cinq Partager cinq objets entre deux boîtes et retrouver toutes les répartitions possibles. 5–7 ans avec un adulte [Les deux boîtes qui font cinq](https://petit-phare.fr/activites/decomposer-cinq-deux-boites) Compter10 min environ ### Combien de cases pour arriver à dix ? Compléter un cadre de dix cases et relier les places vides au complément recherché. 6–8 ans [Combien de cases pour arriver à dix ?](https://petit-phare.fr/activites/completer-dix-cases) Compter10 min environ ### Réunir deux groupes et raconter l’addition Passer d’une histoire de collections réunies à un dessin puis à une addition. 6–8 ans [Réunir deux groupes et raconter l’addition](https://petit-phare.fr/activites/addition-reunir-deux-groupes)