# Notre centre de confiance

Auteur, sources, contrôles, corrections et place de l’IA : comprendre comment les ressources Petit Phare sont préparées.

URL canonique : https://petit-phare.fr/confiance

Dernière modification du contenu : 2026-09-25

Éditeur : Permis Online SRL · Publication : Petit Phare

Rédaction assistée par IA. Aucune validation indépendante par un enseignant n’est revendiquée.

---

[Accueil](https://petit-phare.fr/)En confiance

# La confiance se construit avec des choses vérifiables.

Qui publie, sur quoi s’appuient les contenus et comment signaler une erreur : les réponses sont ici.

## Des ressources utiles, une démarche expliquée.

- **150 activités originales**, avec une réponse expliquée ou des critères pour discuter une création.
- **56 guides** qui relient un besoin du parent à un exemple et à une activité.
- **21 références identifiables** et un registre de 22 repères documentés.

### À l’origine du projet

Quelques mots sur le projet et son éditeur.

[À l’origine du projet](https://petit-phare.fr/auteur)

### Comment nous préparons les contenus

Des objectifs précis, des sources et des exemples originaux.

[Comment nous préparons les contenus](https://petit-phare.fr/politique-editoriale)

### Ce qui a été vérifié

Des affirmations bornées, leur méthode de contrôle et leurs limites.

[Ce qui a été vérifié](https://petit-phare.fr/faits-verifies)

### Les sources consultées

Des références identifiables et la portée de chaque document.

[Les sources consultées](https://petit-phare.fr/sources)

### La place de l’IA

Ce qu’elle aide à produire, et ce qu’elle ne garantit pas.

[La place de l’IA](https://petit-phare.fr/utilisation-ia)

### Signaler une correction

Un canal clair pour un calcul, une consigne ou une référence.

[Signaler une correction](https://petit-phare.fr/politique-corrections)

## Ce que nous revendiquons

Une édition identifiable, des contenus structurés, des contrôles techniques et documentaires, des limites visibles et la possibilité de corriger une ressource.

## Ce que ces contrôles ne prouvent pas

Ils ne constituent pas une étude d’efficacité, une certification officielle, une validation indépendante par un enseignant ou une évaluation des capacités d’un enfant.