# Les dossiers pour apprendre et découvrir en famille

Huit dossiers complets : lecture, mathématiques, logique, anglais, nature, créativité, accompagnement et découvertes sans écran.

URL canonique : https://petit-phare.fr/dossiers

Dernière modification du contenu : 2026-09-23

Éditeur : Permis Online SRL · Publication : Petit Phare

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# Une question. Plusieurs chemins pour avancer.

Chaque dossier relie les repères pour l’adulte, les activités à faire ensemble et les outils pour essayer.

11 guides pratiques

### Lecture

Des sons aux histoires : des repères pour accompagner la lecture au CP et au CE1, sans faire deviner les mots.

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[Lecture](https://petit-phare.fr/dossiers/lecture)

15 guides pratiques

### Mathématiques

Compter des objets, comparer, décomposer dix et donner du sens aux additions : des maths qui se montrent et se racontent.

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[Mathématiques](https://petit-phare.fr/dossiers/mathematiques)

4 guides pratiques

### Logique

Suites, grilles, repérage et symétrie : apprendre à regarder une règle, faire un essai et vérifier chaque contrainte.

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5 guides pratiques

### Anglais

Premiers mots, écoute et jeux de rôle : une découverte de l’anglais à l’oral, même quand le parent débute.

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[Anglais](https://petit-phare.fr/dossiers/anglais)

8 guides pratiques

### Nature & sciences

Graines, ombres, eau et traces : observer ce qui change, comparer des essais et distinguer une idée d’une preuve.

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[Nature & sciences](https://petit-phare.fr/dossiers/nature)

3 guides pratiques

### Créativité

Papier, dessins, histoires et sons : des propositions ouvertes où le choix de l’enfant compte vraiment.

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7 guides pratiques

### Apprendre ensemble

Choisir une activité, donner une aide utile, accueillir une erreur et garder une trace : des repères concrets pour les parents.

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3 guides pratiques

### Sans écran

Un mercredi pluvieux, des vacances ou dix minutes disponibles : choisir une vraie activité avec le matériel de la maison.

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## Des repères, avec leurs limites.

Les âges servent à choisir une proposition. Les guides ne posent pas de diagnostic, ne constituent pas une méthode scolaire complète et ne promettent pas un résultat identique pour tous.

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