# L’atelier des syllabes : activité gratuite

Compléter des mots en retrouvant le bon morceau, puis lire la réponse ensemble.

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Dernière modification du contenu : 2026-09-23

Éditeur : Permis Online SRL · Publication : Petit Phare

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Gratuit · Sans inscription

# L’atelier des syllabes

Compléter des mots en retrouvant le bon morceau, puis lire la réponse ensemble.

Lis le début du mot. Choisis le morceau qui le complète.

À ton rythme

Lis le début du mot. Choisis le morceau qui le complète.

Une autre activité

L’atelier interactif utilise JavaScript. Vous pouvez aussi choisir une fiche dans les activités ci-dessous.

Cette activité relie des morceaux écrits à un mot connu. L’adulte peut lire la consigne et le mot complet. Elle ne remplace pas l’apprentissage progressif du lien entre lettres et sons.

Les réponses de cet atelier ne sont pas enregistrées. Vous pouvez vous arrêter à tout moment.

## Et loin de l’écran ?

Lire10 min environ

### Assembler MA, MI, MO avec deux cartes

Faire glisser une consonne vers une voyelle pour lire une syllabe, puis changer une seule carte.

6–8 ans

[Assembler MA, MI, MO avec deux cartes](https://petit-phare.fr/activites/assembler-syllabes-ma-mi-mo)

Lire10 min environ

### Construire un mot avec deux morceaux

Assembler des syllabes écrites, lire le résultat et vérifier qu’il correspond au mot choisi.

6–8 ans

[Construire un mot avec deux morceaux](https://petit-phare.fr/activites/assembler-mots-deux-syllabes)

Lire10 min environ

### AM ou MA : l’ordre change la lecture

Retourner deux cartes pour entendre pourquoi l’ordre des lettres compte.

6–8 ans

[AM ou MA : l’ordre change la lecture](https://petit-phare.fr/activites/lire-syllabes-inversees)

## Comprendre ce que l’on essaie.

Lecture

### Assembler des syllabes pour lire un premier mot

Une séance avec des cartes pour passer de syllabes séparées à un mot compris, avec des exemples, des aides et des variantes pour les parents.

Un repère, puis une action

[Assembler des syllabes pour lire un premier mot](https://petit-phare.fr/guides/fusionner-syllabes-premiers-mots)

Lecture

### Relier une lettre ou un groupe de lettres au son à lire

Distinguer nom de lettre et son, reprendre une correspondance connue et choisir des mots lisibles dans une courte activité à la maison.

Un repère, puis une action

[Relier une lettre ou un groupe de lettres au son à lire](https://petit-phare.fr/guides/associer-lettres-et-sons)

Lecture

### Lire le mot écrit quand l’enfant veut le deviner

Comment reprendre une lecture lancée à partir d’une image ou de la première lettre, avec une comparaison de mots et des aides concrètes.

Un repère, puis une action

[Lire le mot écrit quand l’enfant veut le deviner](https://petit-phare.fr/guides/lire-un-mot-sans-deviner)

Pour remonter à l’information

## Sources, méthode et limites

Les propositions de séance sont des créations Petit Phare. Les documents suivants éclairent les repères expliqués ; leurs éditeurs n’ont pas relu ni approuvé cette ressource.

1. [Éduscol — Les classes dédoublées : GS, CP et CE1](https://eduscol.education.gouv.fr/4719/les-classes-dedoublees-gs-cp-et-ce1)

  Repères sur le décodage, l'écriture, le vocabulaire et la compréhension ; aucune promesse de résultat pour les activités du site.

  Source consultée le 23 septembre 2026 · [Fiche de référence](https://petit-phare.fr/sources#eduscol-lecture)

[Comment nous préparons les contenus](https://petit-phare.fr/politique-editoriale) · [Signaler une correction](https://petit-phare.fr/politique-corrections)