Deux mots peuvent se terminer par un son proche même si leur écriture n'est pas identique. Cette activité commence donc à l'oral, avec des mots dont le sens est connu. L'enfant écoute la fin du mot et peut la faire répéter. Il n'est pas nécessaire de savoir lire pour participer à cette recherche.
Repérer une ressemblance sonore en fin de mot.
Avant de commencer
- Dessins chat, rat, lune et ballon
- Une feuille
À vous d’essayer
- Nommez ensemble les quatre dessins pour éviter une hésitation de vocabulaire. L'adulte dit ensuite chat et rat en laissant un petit silence entre les mots.
- Demandez ce que l'on entend à la fin des deux mots. Faites comparer avec lune, dont la fin sonore est différente dans cette série.
- L'enfant rapproche les deux images qui riment. Proposez ensuite bateau et gâteau à l'oral pour vérifier la même démarche sur des mots plus longs.
- Inventez une petite phrase ou deux lignes utilisant une paire choisie. Le texte peut être drôle ; gardez l'attention sur les sons plutôt que sur une poésie à mémoriser.
Un exemple pour comprendre
Parmi chat, rat et lune, quels mots riment ?
Voir la réponse expliquée
Chat et rat.
Leur fin se prononce avec le même son A. Lune se termine autrement. La comparaison se fait d’abord à l’oreille, pas en comptant les lettres.
Le petit coup de pouce
Ne dites pas que les mots qui riment ont toujours les mêmes dernières lettres. L'oral et l'orthographe ne se correspondent pas de cette façon simple.
Pour lire ensemble : partez des lettres et des sons déjà rencontrés par l'enfant. L'adulte lit les passages encore difficiles et laisse l'enfant prendre une petite part réelle. Chercher le sens, montrer un indice ou dicter une réponse comptent aussi comme des actions dans cette activité. Ne demandez pas de deviner un mot à sa silhouette.
Pour adapter ou prolonger
- Pour faciliter : proposez seulement deux paires très contrastées et l'enfant choisit celle qui sonne de manière semblable.
- Pour poursuivre : l'enfant cherche un troisième mot de la même famille sonore et l'adulte vérifie sa prononciation dans une phrase naturelle.
Une ressource originale de Petit Phare, éditée par Permis Online SRL. Les âges et les durées sont des repères ; cette activité ne constitue pas une évaluation individuelle.
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Sources, méthode et limites
Les propositions de séance sont des créations Petit Phare. Les documents suivants éclairent les repères expliqués ; leurs éditeurs n’ont pas relu ni approuvé cette ressource.
- Éduscol — Les classes dédoublées : GS, CP et CE1
Repères sur le décodage, l'écriture, le vocabulaire et la compréhension ; aucune promesse de résultat pour les activités du site.
Source consultée le 23 septembre 2026 · Fiche de référence
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