Éduscol — Les classes dédoublées : GS, CP et CE1
Repères sur le décodage, l'écriture, le vocabulaire et la compréhension ; aucune promesse de résultat pour les activités du site.
Consultée le 23 septembre 2026Des références identifiables.
Une portée expliquée.
Une source éclaire un point précis. Elle ne signifie pas que son organisme approuve Petit Phare ou a relu nos exercices.
Éduscol — Ressources de mathématiques au cycle 2
Manipulations, représentations des nombres, verbalisation et résolution de problèmes.
Consultée le 23 septembre 2026Pour approfondir
Éduscol — Anglais : attendus de fin de CP
Repères pour des échanges simples et la compréhension orale. Les activités du site ne certifient aucun niveau linguistique.
Consultée le 23 septembre 2026Pour approfondir
Fondation La main à la pâte — Végétaux
Démarches d'observation et d'expérimentation autour des végétaux et de la germination.
Consultée le 23 septembre 2026Pour approfondir
Éduscol — Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets
Repères de démarche scientifique : observer, comparer des conditions, expérimenter et rendre compte des limites d'un modèle.
Consultée le 23 septembre 2026Pour approfondir
Éduscol — Arts plastiques aux cycles 2 et 3
Faire, expérimenter, observer les effets et expliquer ses choix dans une création.
Consultée le 23 septembre 2026Pour approfondir
La main à la pâte — Comment faire germer une graine ?
Document destiné aux familles. Pages 1–2 : question, comparaison avec un témoin, observations datées et distinction entre germination et croissance.
Consultée le 23 septembre 2026Pour approfondir
La main à la pâte — Flotte ou coule, ressources du cycle 2
Portail vers les séquences de première approche et de comparaison des conditions de flottabilité. Il éclaire la démarche ; il ne valide pas notre sélection d’objets.
Consultée le 23 septembre 2026Pour approfondir
Éduscol — Projet de l’élève et démarche de projet en arts plastiques au cycle 2
Document de mars 2016, toujours proposé dans les ressources d’accompagnement consultées. Pages 1–3 : intention personnelle, essais, choix et présentation de la production.
Consultée le 23 septembre 2026Pour approfondir
Programme de mathématiques du cycle 2 — applicable à partir de la rentrée 2025
Annexe publiée au BO du 31 octobre 2024, 38 pages. Sections grandeurs et mesures : longueurs, monnaie, repérage de l’heure ; section organisation et gestion de données : recueillir et présenter des données. Ce texte fixe un cadre scolaire français, pas un diagnostic individuel ni une certification des activités familiales Petit Phare.
Consultée le 23 septembre 2026Pour approfondir
Éduscol — Grandeurs et mesures au cycle 2
Document didactique de 2016, 8 pages, toujours proposé parmi les ressources de la page Éduscol d’accompagnement consultée. Pages 2–4 : comparaison des grandeurs, report d’une unité et mesure ; page 5 : vigilance sur les unités et les représentations agrandies. Utilisé pour la démarche de mesure, en complément du programme applicable depuis 2025.
Consultée le 23 septembre 2026Pour approfondir
Éduscol / EDUCFI — La grandeur prix
Document didactique de mai 2017, 4 pages. Pages 1–2 : distinguer prix et valeur affective, puis introduire la notion de valeur ; page 3 : fonctions de la monnaie. Référence pour préparer des échanges fictifs et parler de valeur ; ni prix réels de marché ni conseils financiers.
Consultée le 23 septembre 2026Pour approfondir
La main à la pâte — Écouter et produire des sons
Séance 6, page 4 du PDF : comparaison de règles vibrantes et de la longueur libre. Ce repère éclaire le lien entre vibration et son ; notre protocole familial et ses exemples sont originaux.
Consultée le 23 septembre 2026Pour approfondir
La main à la pâte — Propriétés de l’air : pack de 5 expériences
Document d’octobre 2020 : présence de l’air dans des récipients, volume occupé et compressibilité. Il n’établit pas que le niveau d’eau reste exactement nul dans un gobelet immergé.
Consultée le 23 septembre 2026Pour approfondir
Projet de classe « Air et énergie » — dossier hébergé par La main à la pâte
La première page décrit l’expérience du gobelet retourné et du mouchoir. Ce compte rendu illustre une manipulation ; son hébergement ne constitue pas une validation de notre guide par la fondation.
Consultée le 23 septembre 2026Pour approfondir
INRAE — Observer les saisons, observer le changement climatique
Article publié le 25 février 2020 et mis à jour le 26 juin 2023 : observation des rythmes saisonniers, fiches d’identification et contribution suivant le protocole de l’Observatoire des Saisons. Un carnet familial isolé ne mesure pas à lui seul le changement climatique.
Consultée le 23 septembre 2026Pour approfondir
Observatoire des Saisons — Protocole d’observation, janvier 2011
Repères méthodologiques : reconnaître le même individu, décrire son environnement, dater les observations et rechercher des stades précis. Cette version de 2011 n’est pas présentée comme la procédure actuelle d’inscription ou de contribution.
Consultée le 23 septembre 2026Pour approfondir
La main à la pâte — Les états de l’eau et les changements d’état
Présentation d’activités distinguant fonte d’un glaçon, évaporation et liquéfaction. Le guide proposé ici reste une activité familiale originale, sans reprendre les illustrations de la ressource.
Consultée le 23 septembre 2026Pour approfondir
La main à la pâte — Les états de la matière et les changements d’état
Repères retenus : l’évaporation transforme de l’eau liquide en vapeur ; elle ne nécessite pas l’ébullition ; la vapeur d’eau est invisible, contrairement aux fines gouttelettes d’un brouillard. Notre guide ne reprend pas les développements du document sur les variations de volume.
Consultée le 23 septembre 2026Pour approfondir
Éduscol — Pour enseigner la lecture et l’écriture au CP
Guide, deuxième édition, introduction pages 10–12 : encodage, orthographe, geste graphique et production écrite. Utilisé pour distinguer le choix des graphèmes, le tracé et la mémorisation orthographique ; les jeux de cartes proposés ici sont des adaptations familiales originales.
Consultée le 23 septembre 2026Pour approfondir
British Council — Learning English through picture books
Article destiné aux parents sur le choix des albums, leur lecture partagée et les modèles audio. Les exemples de mini-album Petit Phare sont originaux ; aucun audio ni texte d’album tiers n’est reproduit ou hébergé.
Consultée le 23 septembre 2026Pour approfondir
Un document ancien peut rester utile, avec sa date.
Nous distinguons le programme en vigueur d’un document d’accompagnement plus ancien encore proposé par son éditeur. Les activités originales ne sont pas présentées comme la reproduction d’un programme officiel complet.
Voir les affirmations documentées ↗