Lire, à sa façon.
Des sons aux premières histoires, un mot après l’autre.
Le son OU : écouter, trouver, lire
Distinguer le son OU à l’oral, puis repérer les deux lettres qui l’écrivent dans quelques mots.
Assembler MA, MI, MO avec deux cartes
Faire glisser une consonne vers une voyelle pour lire une syllabe, puis changer une seule carte.
AM ou MA : l’ordre change la lecture
Retourner deux cartes pour entendre pourquoi l’ordre des lettres compte.
Construire un mot avec deux morceaux
Assembler des syllabes écrites, lire le résultat et vérifier qu’il correspond au mot choisi.
Changer une lettre, changer le mot
Comparer mur, pur et sur en observant la lettre remplacée et le sens obtenu.
Les petits mots qui tiennent la phrase
Lire le, la, un et une dans des phrases courtes au lieu de les reconnaître isolément.
Dessiner exactement ce que dit une phrase
Lire une phrase précise et contrôler les détails d’un dessin à partir du texte.
Remettre une phrase dans l’ordre
Déplacer quatre étiquettes pour construire une phrase et vérifier qu’elle raconte quelque chose.
Un point ou une question : faire entendre la phrase
Comparer une même suite de mots avec un point, un point d’interrogation et un point d’exclamation.
Qui est « il » dans cette petite histoire ?
Relier un pronom au personnage déjà nommé dans un texte de trois phrases.
Avant, puis, enfin : reconstruire un récit
Remettre trois actions dans un ordre qui respecte une petite histoire et expliquer son choix.
Retrouver la preuve dans une phrase
Répondre à une question courte puis montrer les mots du texte qui donnent la réponse.
Une devinette où chaque indice compte
Croiser trois indices écrits pour choisir un objet et distinguer la preuve de la simple supposition.
Lire une consigne et garder ses deux actions
Transformer une consigne écrite en deux gestes, puis vérifier ce qui a été fait.
Des mots qui racontent le même jardin
Comparer jardin, jardiner et jardinier sans confondre mots de la même famille et mots du même thème.
Changer une phrase avec un mot contraire
Comparer ouvert/fermé et plein/vide dans de petites scènes pour comprendre l’effet d’un contraire.
Une liste à lire pour préparer une aventure
Utiliser une liste courte pour réunir du matériel et repérer un objet manquant ou ajouté.
Choisir un titre qui correspond à l’histoire
Comparer trois titres et justifier celui qui raconte le mieux un court texte.
Dicter une phrase pour garder une idée
Passer d’une idée orale à une phrase écrite avec l’aide d’un adulte, puis relire ce qui a été choisi.
Relire une phrase qui a perdu son sens
Repérer un mot incohérent dans une phrase et proposer une correction justifiée.
Trouver deux mots qui riment à l’oreille
Comparer la fin sonore de mots connus sans se fier uniquement à leur écriture.
Découper un mot en syllabes entendues
Accompagner les morceaux entendus d’un mot par des gestes, sans compter ses lettres.
Une lettre que l’on ne prononce pas peut informer
Comparer le chat et les chats pour voir comment l’écrit indique la quantité.
Retrouver qui parle dans un dialogue
Associer des répliques à deux personnages et suivre leurs réponses.
Classer trois mots comme dans un petit dictionnaire
Utiliser une bande alphabet pour ordonner des mots selon leur première lettre.
Essayez aussi l’atelier interactif.
L’atelier des syllabes
Compléter des mots en retrouvant le bon morceau, puis lire la réponse ensemble.
La phrase à reconstruire
Remettre des mots dans l’ordre pour former une petite phrase qui a du sens.
Les paires de mots
Retrouver six paires mot et image en retournant des cartes à son rythme.
Des repères pour accompagner.
Le dossier complet ↗Accompagner la lecture au CP sans deviner les mots à la place de l’enfant
Choisir un texte accessible, aider le décodage et garder un vrai travail de compréhension dans les lectures partagées.
Un repère, puis une action LectureAssembler des syllabes pour lire un premier mot
Une séance avec des cartes pour passer de syllabes séparées à un mot compris, avec des exemples, des aides et des variantes pour les parents.
Un repère, puis une action LectureRelier une lettre ou un groupe de lettres au son à lire
Distinguer nom de lettre et son, reprendre une correspondance connue et choisir des mots lisibles dans une courte activité à la maison.
Un repère, puis une action