Une graine peut changer lentement, sans que tout soit visible le premier jour. Cette observation se déroule sur plusieurs jours ; la durée indiquée correspond à une courte séance de préparation ou de dessin. L'enfant regarde les changements réellement présents et apprend à distinguer un dessin d'observation d'une plante imaginée.
Suivre une transformation dans le temps avec des traces datées.
Avant de commencer
- Quelques graines de lentille sèches
- Un récipient transparent
- Du papier absorbant
- Un peu d’eau
À vous d’essayer
- Placez quelques graines contre du papier humide dans le récipient, sans les laisser baigner. Choisissez un endroit tempéré et surveillé par l'adulte, puis dessinez leur aspect initial.
- Chaque jour, regardez les mêmes graines et vérifiez avec l'adulte que le papier reste humide sans excès d'eau. Notez la date et ce qui est visible.
- Quand une petite racine ou une pousse apparaît, dessinez sa position et sa longueur approximative. Ne complétez pas le dessin avec des feuilles encore absentes.
- Alignez les dessins dans l'ordre des dates et racontez les changements. Si certaines graines ne germent pas, conservez ce résultat au lieu de le remplacer par celui attendu.
Un exemple pour comprendre
Le dessin du premier jour montre une graine et celui d’un autre jour une petite racine. Que peut-on affirmer ?
Voir la réponse expliquée
Cette graine a changé et une racine est devenue visible entre les deux observations.
Les dessins datés montrent une transformation réelle. Ils ne prouvent pas que toutes les graines germent au même rythme.
Le petit coup de pouce
Les graines de l'expérience ne sont pas destinées à être mangées. L'adulte élimine celles qui moisissent et fait nettoyer le récipient après l'observation.
Pour observer ensemble : séparez ce que vous voyez de ce que vous supposez. Un dessin daté, quelques mots dictés ou deux colonnes suffisent à garder une trace. Si le résultat est différent de l'exemple, décrivez-le avant de conclure. Respectez les êtres vivants, laissez les animaux sur place et ne goûtez aucun élément prélevé dehors.
Pour adapter ou prolonger
- Pour faciliter : observez une seule graine bien visible et dictez une phrase plutôt que de mesurer.
- Pour poursuivre : comparez plusieurs graines du même récipient et cherchez si leurs transformations sont identiques au même moment.
Une ressource originale de Petit Phare, éditée par Permis Online SRL. Les âges et les durées sont des repères ; cette activité ne constitue pas une évaluation individuelle.
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Sources, méthode et limites
Les propositions de séance sont des créations Petit Phare. Les documents suivants éclairent les repères expliqués ; leurs éditeurs n’ont pas relu ni approuvé cette ressource.
- Éduscol — Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets
Repères de démarche scientifique : observer, comparer des conditions, expérimenter et rendre compte des limites d'un modèle.
Source consultée le 23 septembre 2026 · Fiche de référence - Fondation La main à la pâte — Végétaux
Démarches d'observation et d'expérimentation autour des végétaux et de la germination.
Source consultée le 23 septembre 2026 · Fiche de référence
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