Un objet peut respecter une règle et ne pas respecter la seconde. Avec des formes de couleurs différentes, l'enfant voit ce que veut dire « à la fois ». Il ne cherche pas simplement un objet ressemblant au modèle : il vérifie séparément la forme et la couleur avant de décider.
Appliquer simultanément deux critères de classement.
Avant de commencer
- Cercles et carrés rouges et bleus
- Une feuille marquée « ronds et rouges »
À vous d’essayer
- Préparez deux exemplaires de chaque combinaison. Présentez toutes les formes et convenez des noms utilisés pour éviter qu'une hésitation de vocabulaire ressemble à une erreur de logique.
- Lisez la règle « Je garde les formes rondes et rouges ». Prenez un cercle rouge et montrez qu'il répond bien aux deux questions : rond ? rouge ?
- L'enfant trie les autres cartes. Pour chaque hésitation, reprenez les deux critères dans le même ordre au lieu de donner immédiatement une place.
- Comparez les cartes refusées : un carré rouge respecte la couleur mais pas la forme ; un cercle bleu respecte la forme mais pas la couleur. Faites montrer chaque différence.
Un exemple pour comprendre
Un carré rouge peut-il rejoindre le groupe « ronds et rouges » ?
Voir la réponse expliquée
Non.
Il est rouge, mais il n’est pas rond. Les deux conditions doivent être respectées en même temps.
Le petit coup de pouce
Gardez la conjonction et dans la consigne. « Ronds ou rouges » définirait un autre groupe, que vous pouvez explorer séparément plus tard.
Pour chercher ensemble : gardez les éléments visibles et autorisez les essais. Une justification peut être montrée avec le doigt ou racontée, sans vocabulaire compliqué. Vérifiez chaque règle séparément avant de valider la solution entière. Si plusieurs réponses respectent réellement la consigne, comparez-les ; une préférence personnelle ne permet pas d'en déclarer une seule correcte.
Pour adapter ou prolonger
- Pour faciliter : commencez avec un seul critère, puis reprenez la même collection en ajoutant la seconde règle.
- Pour prolonger : l'enfant invente une autre règle à deux critères et prépare une carte qui en respecte un seul pour expliquer le piège.
Une ressource originale de Petit Phare, éditée par Permis Online SRL. Les âges et les durées sont des repères ; cette activité ne constitue pas une évaluation individuelle.
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Sources, méthode et limites
Les propositions de séance sont des créations Petit Phare. Les documents suivants éclairent les repères expliqués ; leurs éditeurs n’ont pas relu ni approuvé cette ressource.
- Éduscol — Ressources de mathématiques au cycle 2
Manipulations, représentations des nombres, verbalisation et résolution de problèmes.
Source consultée le 23 septembre 2026 · Fiche de référence
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